SME 혁신기술인력의 성장경로와 계속학습 사례연구

• 영문명: A Case Study on the Grow path and Continuous Learning Activities of SMEs innovative technical manpower
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이경미
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 23호, 381~400쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.12.15

국문 초록

목적 기술인력들이 직무를 숙련하는데 고교와 대학에서의 프로그램 효과성과 조직이나 조직 외에 소속된 커뮤니티가 점차 혁신적 학습행동을 시도하는 기술인력으로 성장을 촉진하거나 저해하는지 조사하였다. 컨소시엄을 하나의 조직학습 단위로 보고, 학습성과 평가지표를 Kirkpatrick Model에 의하여 정리하고 평가하였다. 방법 전문대학교수 13인에게 질적 연구자료 수집을 위한 개별 전화면담을 실시하였고, Kirkpatrick의 개념에 의한 성과지표 개발과 타당성 확인을 위하여 전문대에서 해당 사업을 수행하고 관리하는 교수와 담당 코디네이터 31인에게 Delphi 조사를 수행하였다. 이 결과를 고교생, 대학생, 교사, 교수, 졸업생, 기업관계자 1,220명을 대상으로 설문을 진행하여, 실제 평가를 진행하였고, 13개 사업단별로 점수를 집계하여 성과점수를 제시하였다. 델파이조사나 질적 연구 인터뷰에서 나타나지 않은 숨겨진 지표 갈등의 원인을 파악하기 위하여 일부는 문화기술지의 참여연구자 기법을 사용하였는데, 사업회의에 참여하는 과정에서 담당 공무원, 연구진이 제시하였던 자료, 의견과 논쟁 또는 이들의 진술에서 표현된 적 없으나 추측되는 바를 어느 공동체에도 소속되어 있지 않은 제 3자의 입장이나 연구장면에 참여권을 가진 연구자가 이들의 메시지를 정리하여 등을 기록하였다. 결과 개인학습과정에서 직무정체성 교육은 이후 중소기업 장기근속에 중요하였다. 자격증 취득은 학습습관 배양에 효과가 있었고, 교수와 밀착된 과정에서 전문가식 사고방식을 자연스럽게 습득하는 것으로 나타났다. 지역컨소시업에서 기업들의 역할은 학생이나 학교 관계자의 기대에는 미치지 못하지만, 일자리약정으로 불안감을 낮추어 취업준비에 소모되는 에너지 누수가 줄어들었다. 오랫동안 동문을 관찰하며 집단효능감이 높아지거나, 연구개발인력으로 학습투자계획에 영향을 주었고, 중소기업의 미분화된 직무는 사장이 되는 경험획득에 용이하였다. 협약기업의 교육 커뮤니티 참여로 인하여 직업계고 출신 기술인에 대한 사회적 편견이나 계속학습으로 인한 후인정에 불이익이 없다는 점도 중요하였다. 결론 본 샘플에서는 사업전체를 평가함으로써, 혁신기술인력이라고 분류할만한 학습을 조망하기에는 다소 부족함이 있다. 컨소시엄을 단위로 한 관점을 벗어나서 기업과 이후 교육이 이루어지는 조직 내⋅외활동을 분석하여, 초기성인을 지난 이후에 기술인력들이 기술, 경영, 교육 등 다방면에서 어떻게 독보적인 위치를 점해가는지에 대한 후속 연구가 요청된다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to investigate the effectiveness of programs at high vocational schools and universities in a view of technical manpower mastering their entry jobs, and the growth path and people who gradually attempted innovative learning activities in and out of the organization and the local consortium. The learning performance researched according to the Kirkpatrick Model. Methods Individual interviews with college professors, Delphi surveys to develop performance indicators, and questionnaires with high school students, college students, teachers, professors, graduates, and corporate official were conducted. Being participated in the business meeting, it recorded the document, opinions and debates presented by public officer and researchers. Results In the individual learning process, job identity education was important for long-term employment in SMEs. To get certificates was effective in cultivating learning habits, the professional way of thinking was naturally acquired in close contact and communication with the professor. Although the role of companies does not meet the students and school officials’ expectation, employment contract decreased the energy waste and make student concentrate on preparing entry job. Group self-efficacy by observing alumni for a long time affect investment plans for R&D personnel growth. SMEs is easy to acquire experience as a president with undifferentiated job duties. To note, there is less social prejudice against technicians from vocational high schools and disadvantage to get qualified by post learning. Conclusions It analyzed the overall project evaluation, insufficient to view the learning that can be classified as an innovative technical manpower in this sample. A follow-up study is requested on how technical personnel occupy a high power position in technology, management, and education fields out of view that consortium unit as organizational learning.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 선행연구분석

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

중소기업 엔지니어 경력개발 기술전문성 사례연구 기업-전문대학 협력 혁신기술인력 학습 Small and medium-sized enterprises(SMEs) engineer career development technical expertise case study company-college collaboration innovative technology manpower learning