일본의 학교폭력 현황과 대책

• 영문명: Current Status and Countermeasures of School Violence in Japan
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 서보윤(Seo Bo-Yun)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 19호, 947~962쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.10.15

국문 초록

목적 본 연구에서는 일본의 학교폭력의 현황과 대책에 대해서 분석하고 그 특징을 살펴봄으로써 우리나라 학교폭력 대응에 시사점을 얻고자 하였다. 방법 이를 위하여 2020년 일본 문부과학성에서 발표한 이지메 현황 및 기본 대책을 중심으로 분석하였다. 결과 그 결과 다음과 같은 네 가지 특징을 얻을 수 있었다. 첫째, 초등학교에서 학교폭력 인지건수가 가장 많았다는 것이다. 일본의 경우 초등학교가 중, 고등학교보다는 학교폭력의 인지건수가 더 많았으며, 초등학교에서도 1-3학년이 4-6학년보다 더 많았다. 둘째, 일본은 학교폭력의 예방을 위해서 학교(혹은 학급) 내에서의 인간관계를 회복하고 집단 규범의식을 강조하는 경향이 있었다.셋째, 일본은 학교폭력의 조기 발견, 조기 대응을 강조하고 있다는 것이다. 우리나라의 학교폭력 대책을 살펴보면, 학교폭력의 사전예방과 사후 처리 2가지를 중심으로 구성되어 있는데, 일본의 경우는 미연 방지, 조기 발견, 조기 대응, 중대 사태에 대한 대응과 같이 크게 4가지를 중심으로 구성되어 있었다. 그 중에서 특히 조기 발견과 조기 대응에 대해서 강조하고 있었다. 넷째, 중대한 학교폭력에 대해서 일반적인 학교폭력과 분리하여 대처하고 있었다. 일본의 경우는 ‘중대 사태에 대한 대처’라고 하여 자살, 심각한 심신의 상해나 금품의 손실을 끼쳤을 경우, 이지메로 인한 장기간 학생이 등교하지 않을 경우는 중대 사태로 규정하여 특별한 대처를 하고 있었다. 결론 일본의 학교폭력은 최근 5년간 조금씩 증가하는 경향을 나타내고 있었으며, 일본 문부과학성에서는 학교폭력의 방지를 위해서 미연 방지, 조기 발견, 조기 대응, 중대한 사태에 대한 대응의 4가지를 중심으로 구체적으로 대응하고 있었다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to analyze the present state and policy of school violence in Japan and to identify its characteristics. Methods To this end, the analysis was focused on the current situation and basic measures announced by the Japanese Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology in 2020. Results As a result, the following four characteristics were obtained : First, the number of school violence was the highest in elementary school. In Japan, school violence was more prevalent in elementary school than in secondary school, and 1-3 grades were more common in elementary school than in grades 4-6. Second, for the prevention of school violence, there was a tendency in Japan to place importance on human relationships within schools (or classes) and to emphasize the sense of group norms. Third, Japan is emphasizing early detection of school violence and early response. Fourth, serious school violence was dealt with separately from general school violence. In the case of Japan, suicide, serious physical or physical injury, or loss of money or valuables, or students not attending school for a long period of time, were considered a serious situation, and special measures were taken. Conclusions School violence in Japan has shown a tendency to increase little by little over the past five years, and the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (MEXT) in Japan responds specifically to the prevention of school violence, focusing on four main areas: prevention, early detection, early response, and response to serious situations.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 일본의 학교폭력 현황

Ⅲ. 일본의 학교폭력 방지 대책

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

일본 이지메 학교폭력 조기 발견 조기 대응 Japan ijime school violence early detection early response