중·고등학생의 사회적 지지와 긍정심리자본 간의 관계에서 자기성찰지능과 일상적 스트레스의 매개효과

• 영문명: The Mediating Effects of Intrapersonal Intelligence and Daily Hassles on the Relationship between Social Support and Positive Psychological Capital of Middle and High School Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 강진(Kang Jin)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 20호, 1217~1238쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.10.30

국문 초록

본 연구는 중·고등학생의 사회적 지지와 긍정심리자본 간의 관계에서 자기성찰지능과 일상적 스트레스의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 중·고등학생 666명을 대상으로 사회적 지지, 자기성찰지능, 일상적 스트레스 및 긍정심리자본 검사를 실시하였다. 이들 변인 간 관계를 알아보기 위해 상관분석과 매개효과 검증을 위한 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과 사회적 지지, 자기성찰지능, 긍정심리자본 간에는 유의미한 정적 상관이 있으며, 사회적 지지와 일상적 스트레스, 일상적 스트레스와 긍정심리자본 간에는 부적 상관이 있다. 사회적 지지와 긍정심리자본 간의 관계에서 자기성찰지능과 일상적 스트레스는 부분 매개 효과가 검증되었다. 즉 사회적 지지는 긍정심리자본에 직접 영향을 미치면서 동시에 자기성찰지능과 일상적 스트레스를 부분매개로 간접적 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이는 중·고등학생의 긍정심리자본 촉진을 위해서는 사회적 지지와 자기성찰지능을 증진시킬 필요가 있으며, 일상생활에서 반복적으로 경험하는 갈등과 심리적 부적응을 초래하는 일상적 스트레스를 감소시킬 필요가 있음을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study is to verify the mediating effect of intrapersonal intelligence and daily hassles on the relationship between social support and positive psychological capital of middle and high school students. For this study, data of 666 students of middle and high schools is used. Correlation analysis and hierarchircal regression analysis was carried out. The result shows significant positive correlations among social support, intrapersonal intelligence and positive psychological capital but negative correlations between daily hassles and social support, daily hassles and positive psychological capital. Also, in the relationship between social support and positive psychological capital, intrapersonal intelligence and daily hassles have a partial mediating effect. This means, social support has not only direct effect on positive psychological capital but also indirect effect with partial mediating effect of intrapersonal intelligence and daily hassles. This study means improvement of intrapersonal intelligence and social support, decrement of daily hassles are necessary to increase positive psychological capital of middle and high school students.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

중·고등학생 사회적 지지 자기성찰지능 일상적 스트레스 긍정심리자본 매개효과 Middle and High School Students Social Support Intraperonal Intelligence Daily Hasses Positive Psychological capital Mediating Effect