개인 성격유형이 팀 기반 학습 중 학생 시민행동에 미치는 영향에 관한 양적·질적 연구

• 영문명: The Relationship between HEXACO Personality Traits and Students’ Citizenship Behaviors in Team-Based Learning: A Quantitative and Qualitative Study
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 최성원(Choi, Sungwon) 민숙(Min, Sook)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 1호, 111~133쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.01.15

국문 초록

본 연구는 HEXACO 6요인 성격이 대학 팀 기반 문제해결 수업 중 학생 시민행동에 미치는 영향에 대해 탐구하기 위해 이루어졌다. 총 155명의 학생이 한 학기 동안 고차 수리 문제해결 과제 팀 활동에 참여하여 성격유형 및 시민행동에 대한 양적 질적 조사에 임했다. 양적 및 질적 연구 결과, 외향성과 성실성 성격유형이 학생 자기 보고에 의한 주관적 시민행동과 교수자 관찰 평정에 의한 객관적 시민행동 모두에 긍정적 영향을 끼치는 것으로 드러났다. 여타의 성격요인들에서는 시민행동에 대한 유의미한 영향력을 발견하지 못했다. 이에 관련 시사점과 향후 연구 방향에 대해 다뤘다.

영문 초록

This study investigates the relationship between HEXACO personality traits and student citizenship behavior in project-based class learning. A total of 155 college students participated in an advanced math class project for a semester. Self-reported citizenship behaviors, instructor-rated citizenship behaviors, and students’ HEXACO personality traits were measured. Quantitative and qualitative results show that students’ extroversion and conscientiousness are positively related to both types of citizenship behaviors. No other personality traits were found to have relationship with citizenship behaviors. Implications and future research direction are discussed.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

키워드

시민행동 HEXACO 성격 팀 기반 학습 외향성 성실성 relative weight 분석 citizenship behavior HEXACO personality traits team-based learning extroversion conscientiousness relative weight analysis