학습자와 학습 환경의 상호작용에 기반 한 MUSIC 동기모형 연구

• 영문명: The MUSIC Model of Motivation based on Interaction between Learners and Learning Environment
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박은수(Park, Eun-Soo)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 1호, 41~59쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.01.15

국문 초록

본 연구의 목적은 한국에는 알려져 있지 않은 MUSIC 동기모형을 소개하고 그 시사점을 논의함으로서 MUSIC 동기모형을 활용한 한국 학생들의 동기 분석과 수업 개선에 필요한 교수전략 개발에 유용한 정보를 제공하기 위함이다. MUSIC 동기모 형은 지금까지의 동기이론과 선행 연구를 종합적으로 분석하여 유사한 동기이론과 동기전략을 분류하고 이를 개념화하는 과정을 거쳐 개발되었다는 점에서 기존의 동기이론을 집대성하였으며, 수업개선을 주요 목적으로 하는 교수전략 중심 동기모형 이다. MUSIC 동기모형은 자율권(eMpowerment), 실용성(Usefulness), 성공기대감 (Success), 흥미(Interest), 관심 및 배려(Caring)로 구성되어 있으며, MUSIC 검사 도구는 다양한 학생들을 대상으로 미국을 제외한 5개국에서 번역되어 타당성이 조사되었다. MUSIC 동기모형의 특징은 학생들의 수업에 대한 인식을 강조하고 있다는 점에서 기존의 동기모형들과 차이가 있다. MUSIC 동기모형은 다양한 연령층의 학생, 다양한 교과목, 다양한 수업방식에서 학습자의 동기를 파악하여 수업의 장단 점을 분석할 수 있다는 점에서 현장교육 적용 용이성이 뛰어나다. MUSIC 동기모형의 이해를 통해 한국 학생들의 동기에 영향을 미치는 수업요소를 파악하고 향후 한국형 MUSIC 동기모형 기반 수업 설계 및 교수전략을 논의할 수 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of the present study is to introduce MUSIC model of motivation that was published in 2009 and to suggest some implications in Korean education context. The MUSIC model of motivation was developed based on decades of motivation research and theories and identified five components that can increase students’ motivation in class. ‘MUSIC’ stands for ‘Empowerment’, ‘Usefulness’, ‘Success’, ‘Interest’, and ‘Caring’. These five components indicate five categories of teaching strategies that instructors can affect students’ motivation in learning. The MUSIC Inventory has been validated for use with students of various ages and in five different countries. The characteristics of the MUSIC model are as follows. First, the model emphasizes students’ perceptions of instruction. Secondly, the model is conceptual so teachers can easily understand regardless of their understanding of motivation theories. Thirdly, teachers can develop their own teaching strategies that are consisted with the MUSIC model. Finally, the model can be applied to any type of teaching approach and a variety of disciplines. Future studies need to investigate what MUSIC components affect Korean students’ perceptions of instruction and suggest teaching strategies to increase Korean students’ motivation in class.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. MUSIC 동기모형의 개발과 구성요소

Ⅲ. MUSIC 동기모형의 검사 도구 및 적용

Ⅳ. MUSIC 동기모형의 수업 설계 및 활용

Ⅴ. 결론 및 논의

키워드

동기 동기모형 수업설계 교수전략 Motivation motivation model instructional design teaching strategies