플립 러닝형 프로젝트 기반 학습을 위한 교수설계 전략과 모형 개발

• 영문명: Development of Instructional Design Strategies and Model for Flipped Learning Combined with Project Based Learning
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이은영(Eun young Lee) 김성욱(Sung wook Kim) 임철일(Cheol il Lim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 3호, 135~164쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.02.28

국문 초록

본 연구의 목적은 플립 러닝형 프로젝트 기반 학습을 체계적으로 설계하고 실행하기 위한 안내 지침이 되는 교수설계 전략과 모형을 개발하는 것이다. 프로젝트 기반 학습에서 학습자가 학습 과제를 해결하기 위해서는 다양한 분야의 지식이 유기적으로 통합되어야 하는데, 이를 위해 교실 밖의 사전학습을 통해 기본 지식을 습득하고, 현장에서는 데이터를 수집하며, 공동으로 산출물을 제작하는 형태의 플립 러닝방식이 유용하게 활용될 수 있다. 본 연구는 형성연구 방법론에 따라 선행 문헌을 고찰하여 플립 러닝형 프로젝트 기반 학습을 위한 초기 교수설계 전략과 모형을 개발하고 두 차례의 전문가 타당화를 토대로 전략과 모형을 개선하였다. 이후 개선한 전략과 모형을 반영한 교육 프로그램을 실행하고 교수자와 학습자의 반응을 확인하였다. 최종 교수설계 모형은 ‘목표 설정 및 확인’, ‘분석 및 설계’, ‘개발 및 선정’, ‘실행’, ‘수정 및 보완’, ‘최종 평가’ 등 총 6개의 단계와 17개의 요소로 구성되었으며, 최종 교수설계 전략은 총 33개가 개발되었다.

영문 초록

The purpose of this study was to develop instructional design strategies and model that guide instructional design and implementation of flipped learning combined project based learning. In project based learning, learners need to organically integrate knowledge in various fields in order to solve learning tasks. To do this, learners acquire basic knowledge through lecture videos outside the classroom, collect data on site, The flipped learning method can be useful. In this study, the initial strategies and a model for flipped learning combined with project based learning were developed based on the preceding research. Formative research methodology was adopted and instructional design experts participated two times in the validation tests to revise the strategies and model. The revised strategies and model were implemented in class. An educational program that reflects improved strategies and model was implemented, and confirmed the responses of an instructor and learners. The final instructional design strategies consist of 33 strategies in accordance with the learning process and the final instructional design model includes 17 components and 6 detailed designing steps.

목차

국문초록

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

플립 러닝 프로젝트 기반 학습 교수설계 전략 교수설계 모형 flipped learning project based learning instructional design strategy instructional design model