Praat를 활용한 한국인 영어 학습자의 발음편차

• 영문명: Pronunciation Deviation of Korean Learners on Praat in English
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김홍자(Kim Hong-Ja)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 3호, 567~588쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.03.30

국문 초록

외국어 발음능력과 관련해서 초분절음운적 측면에서의 편차를 훨씬 더 비중있게 다루고 있어, 영어 발음교육현장에서 개개 음들에 대한 기본 지식뿐만 아니라 단어, 문장 강세라든지 템포, 음의 높낮이, 멜로디에 대한 교육의 중요성도 강조하고 있다 (Hirschfeld, 1994; 박세진, 2013; 박희석, 2013). 이에 본 연구는 한국인 영어 학습자들의 교육현장에서 수용적 방해를 줄이기 위해서 이들의 초분절음적 측면에서의 발 음편차를 살펴보고 이러한 오류들을 유형화 시키는 데 목적이 있다. 한국인 영어 학습자의 듣기, 말하기 교육현장에서 수용적 방해를 줄이기 위해서 이들의 초분절음적 측면에서의 발음편차를 살펴보고자 하였다. 이에 한국인 대학생들의 영어 학습자들이 공통적인 혹은 유사한 음운적 능력과 오류의 특징을 분류하여 피험자들의 어학 연수경험과 지방출신별로 부정적 전이와의 관련성을, 발음교정을 받은 대학생들을 대상으로 Praat 프로그램을 통해 분석된 결과를 토대로 제공한 시각적인 자료에 의해 뒷받침되고 있다. 결과는 한국인 영어학습자의 심층적인 이해를 통해 더욱 효과적인 발음 교육방법 개발에 도움이 될 것으로 기대된다.

영문 초록

Kim, Hong-Ja. 2015. Pronunciation Errors of Korean Learners on the segmental Level in English. Today, the communication skill is considered more important than the pronunciation skills of the phonemes in a foreign language teaching. The changes in the word and sentence stress can lead to difficulty in understanding. For this reason, the contrastive study of the two languages on segmental level is required more than the contrastive study on the segmental level. The segmental features in the English have a distinctive function. But the segmental features in Korean have distinctive function. Therefore, the contrastive study on the segmental level is properly researched. In this paper, Pronunciation errors of Korean learners on the segmental level in English are examined. For most Korean learners, the first syllable was stressed within a word. They pronounced words without considering the length (long or short) of vowels. Because Korean learners did not make a significant difference in pitch pronunciation and tension, it was difficult to determine which melody pattern (rising, falling or level) was realized.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 실험방법

Ⅲ. 실험결과

Ⅳ. 결론

참고문헌

키워드

분절음적 한국어학습자 대조적 음절 발음오류 문장강세 segmental Korean learners contrastive syllable pronunciation errors sentence stress