초등학생들이 인식하는 환경 분야 SSI 발생 및 해결 상황에서 나타나는 이해관계

• 영문명: The children’s perception about relationship of stakeholder in environmental socio-scientific issues and solutions
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 주은정(Ju, Eunjeong) 이윤정(Lee, Yoonjeong) 장신호(Jang, Shinho)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 3호, 17~36쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.03.30

국문 초록

이 연구의 목적은 환경 분야의 SSI 발생 및 해결 상황에서 초등학생들은 인간과 인간, 인간과 생태계 간의 이해관계에 대해 어떻게 인식하고 있는가를 알아보는데 있다. 또한 환경 분야 SSI 상황에서 초등학생들은 갈등을 어떻게 바라보고 있는지 파악하고자 하였다. 연구를 위해 대도시 2개 학교와 중소도시 2개 학교 초등학생 489명을 대상으로 SSI 발생 상황과 SSI 해결 상황에 대한 이미지를 수집하여 분석 하였다. 분석 결과, 초등학생들은 환경 문제가 발생한 상황 및 해결하는 상황에서 나타나는 인간과 생태계간의 이해관계에 대해 가해자는 인간, 피해자는 생태계로 생각하는 등 다소 편향적인 인식을 가지고 있었다. 또한 과학관련 사회적 문제로 인한 피해 또는 문제 해결로 인한 혜택이 최종적으로 인간에게 돌아온다는 것에 대해 인식하지 못하고 동식물 또는 생태계만이 피해자 또는 수혜자인 것으로 인식하는 경향이 있었다. 연구에 참여한 대부분의 초등학생들(95.64%)은 실제 개인 혹은 집단 간 이익 추구를 위해 환경문제에 대한 갈등이 다양한 양상으로 전개되고 있음 인지 하지 못하고 있는 것으로 나타났다. 단 4.36%의 학생들만이 기업과 환경을 지키기 위해 노력하는 개인 및 사회 간의 갈등 상황을 표현하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the children’s perception about the relationship of stakeholder in environmental socio-scientific issue. Thus, we aimed to inquire their perspectives on th conflict in environmental SSI. For this study, we collected the drawings from 489 children in 4 cities and analyzed them. The results are these. First, the students perceived the relationships of humans and nature from a biased point of view. They tended to think that human is destroyer and the nature is victim. That means most student’s didn t perceive humans can be victims of environmental problems. Second, most children(95.64%) could not recognize the conflict in environmental SSI. Only 4.36% could perceive the strife in environmental problems though that is more complicated and complex in society.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

환경 문제 과학관련 사회적 이슈 SSI 환경 갈등 환경적 이해관계 environmental problem socio-scientific issue SSI environmental conflict