학교적응향상을 위한 해결중심 집단상담 프로그램이 학교부적응 중학생의 정서조절능력과 사회적응력 및 학교적응에 미치는 효과

• 영문명: The Effects of Solution-Focused Group Counseling Program on Emotional Adjustment, Social Adjustment Capacity and School Adjustment of Middle School Students with School Maladjustment
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김종운(Jong-Un Kim) 이지혜(Ji-Hye Lee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 3호, 879~902쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.03.30

국문 초록

본 연구의 목적은 학교적응향상을 위한 해결중심 집단상담 프로그램이 학교부적응 중학생의 정서조절능력과 사회적응력 및 학교적응에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 연구문제를 검증하기 위하여 부산광역시 영도구 T 중학교의 2학년 학생들 중에서 학년부장과 담임교사에 의해 학교부적응 문제로 선발된 30명을 대상으로 학교 적응검사를 실시한 후, 검사결과가 평균 2.25이하이면서 집단상담에 참여를 희망하는 학생 24명을 대상으로 통제집단과 실험집단에 각각 12명씩 무선배치하였다. 학교 적응향상을 위한 해결중심 집단상담은 1회당 60∼90분, 주 2회에 걸쳐 10회기 과정으로 진행되었다. 그리고 두 집단에는 사전과 사후검사로 정서조절능력, 사회적응력 및 학교적응 검사를 실시하였으며, 수집된 자료는 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교적응향상을 위한 해결중심 집단상담에 참여한 집단원은 통제집단에 비해 정서조절능력 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 학교적응향상을 위한 해결중심 집단상담에 참여한 집단원은 통제집단에 비해 사회적응력 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 학교적응향상을 위한 해결중심 집단상담에 참여한 집단원은 통제집단에 비해 학교 적응 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과는 학교적응향상을 위한 해결중심 집단상담이 정서조절능력과 사회적응력 및 학교적응 향상에 효과가 있음을 보여줌으로써 학교부적응 중학생의 상담 및 생활지도에 활용할 수 있는 기초자료를 제시했다는 점에서 그 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to find out the effect of solution-focused group counseling program on emotional adjustment, social adjustment capacity and school adjustment of school maladjustment middle school students. The middle school students with school maladjustment was tested on subjects composed of 30 second-year students selected by the home room teachers and the school year manager and identified as having school maladjustment problem at T Middle School located in City B. Then, twelve students were randomly placed to the control group and the experimental group, respectively, out of 24 students whose average test score was 2.25 or less, having intent to participate in the group counseling. The solution-focused group counseling program was made on 10 sessions in total, for 60∼90 minutes per session, twice a week. The collected date from these tests resulted in ANCOVA. The results acquired from the research conclude as follows: First, the group members in the solution-focused group counseling program showed significant effect on improving their emotional adjustment. Second, the group members in the solution-focused group counseling program showed significant effect on improving their social adjustment capacity, compared to the control group. Third, the group members in the solution-focused group counseling program showed significant effect in the entirely improved school adjustment, compared to the control group. In conclusion, it was found that the solution-focused group counseling program has the effect on increased emotional adjustment, social adjustment capacity and school adjustment, helping school maladjustment middle school students find their strengths and exceptions from continuous problems, clarify their goals on what they want, thereby establishing the problem solutions.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

해결중심 집단상담 학교부적응중학생 정서조절능력 사회적응력 학교적응 solution-focused group counseling school maladjustment adolescent emotional adjustment social adjustment capacity school adjustment