누리과정에 기초한 자유선택활동의 사회관계영역 활동 내용 분석

• 영문명: Analyzing contents of social relationship activities during free choice activity time based on Nuri curriculum.
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 임승렬(Lim, Seung-Ryoul) 정미라(Joung, Mi-Ra) 김연미(Kim, Yeon-Mi)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 3호, 171~198쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.03.30

국문 초록

본 연구의 목적은 유아교육 현장에서 누리과정에 기초한 자유선택활동의 사회관계 영역 운영 실태를 밝히기 위한 것으로, 유치원 및 어린이집 교사들의 일일계획안을 분석하였다. 연구 결과 첫째, 유치원 및 어린이집 교사들이 계획한 자유선택활동 중 사회관계영역 내용을 포함하는 활동이 15% 내외 수준으로 낮게 편성되었고, 생활주제별 편성 정도의 차이는 크게 나타났다. 자유선택활동의 흥미 영역 내에서 계획된 사회관계영역 관련 내용은 기관 유형에 따른 차이는 보이지 않았으며 누리과정에서 제시한 사회관계영역 관련 내용 범주가 골고루 편성되지 않았다. 또한 유치원 및 어린이집 교사들의 사회관계영역 내용 편성은 흥미 영역에 따라 편차가 있었다. 둘째, 유치원 및 어린이집 교사들은 자유선택활동의 사회관계영역 관련 활동 내용을 약 60% 이상 평가하지 않는 것으로 나타났다. 계획된 사회관계영역 활동의 평가 내용을 분석한 결과 유치원 및 어린이집 교사들은 ‘교수내용’ 또는 ‘유아 태도’를 주로 평가하였으며, ‘교육목표’, ‘교수방법’, ‘유아흥미’, ‘유아발달’ 등에 관한 평가는 대부분 이루어 지지 않았다. 따라서 누리과정 사회관계영역의 효율적인 운영을 위해서는 누리과정의 내용과 운영 방법에 대한 교사의 충분한 이해가 선행되어야 할 것이며, 사회관계영역의 효율적 운영을 위한 교사의 재교육 등 교사 지원이 절실히 요구된다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine how social relationship activities in free choice activity time based on Nuri curriculum, were conducted. To achieve this, daily lessons plans of teachers in kindergartens and daycare centers were analyzed. As a result of the study, it was found that, within the planned free-choice activities, the portion of activities regarding social relationship area were quite low, as the portion was only about 15%. In addition there was a gap in the degree of composition of activity in accordance with each daily life based theme. Among kindergartens and daycare centers, there was no apparent difference in contents of social relationship area planned for the area of interest in free choice activity. Furthermore, categories of social relationship area set out by Nuri curriculum, were not evenly composed by all kindergarten teachers and day care center teachers. Moreover, there was a big difference in contents of social relationship area according to areas of interest in all teachers from both kindergartens and day care centers. Also it was found that 60% of teachers in kindergartens and daycare centers, did not evaluate the content of free-choice activities in social relationship area. Upon analyzing the evaluation of planned social relationship area activities, it was found that most kindergarten and day care center teachers did not conduct evaluation on teacher or children’s interest or attitudes, using categories that should have been included in the plan during their evaluation, such as education objective, teaching methodology, child development factors. Therefore, for an effective implementation of social relationship area within the Nuri curriculum, teachers should fully understand the content and operational methods of the Nuri curriculum. Also it is imperative to provide sufficient teacher support such as teacher training regarding the efficient management of social relationship area.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

누리과정 사회관계영역 자유선택활동 일일계획안 Nuri curriculum social relationship area free-choice activity daily lesson plan