공감 능력의 향상을 위한 ‘웹툰’ 활용의 도덕과 수업방법 연구

• 영문명: Study on Moral Class Methods with ‘Webtoons’ Applied to Improve Empathy Ability
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김민재(Kim, MinJae)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 3호, 59~84쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.03.30

국문 초록

본 연구의 목적은 학생들의 공감 능력 향상을 위해 ‘웹툰’을 활용한 도덕과 수업 방법을 시론적으로 제시하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 먼저 공감의 개념을 정의하고, 그 구성 요소들에 대해 살펴보았다. 또한 공감의 구성 요소들 가운데 도덕과 수업과 관련해 유념해야 할 세 가지 요인들을 추출하였는데, ① ‘상상을 통한 관점(역할) 수용’, ② ‘공감적 관심과 정서적 공명’, ③ ‘공감적 언어 표현 또는 기타 조력 행동에 대한 고민’이 그것들이다. 이어서 본 연구에서는 이러한 요인들을 함양시킴으로써 궁극적으로는 공감 능력의 향상을 꾀하려는 도덕과 수업의 자료로 웹툰에 초점을 맞추었다. 그래서 웹툰의 특징 및 도덕과 교육과의 상관성을 언급하고, 웹툰을 도덕과 수업에 활용하려면 어떤 점들에 유의해야 하는지에 대해 살펴보았다. 그리고 이에 기초해 <일진의 크기>라는 웹툰을 선택한 뒤, 도덕과 수업에서 웹툰을 활용하여 공감 능력의 향상을 이루기 위해서는 어떤 단계와 방법들을 취할 수 있을지에 대해 고찰하였다. 끝으로 본 연구에서는 후속 연구의 방향을 두 가지 제시하였는데, 첫째는 공감 개념에 대한 도덕과 교육계의 합의가 필요하다는 것이고, 둘째는 ‘공감 능력의 향상을 위한 웹툰 활용의 도덕과 수업방법’이 하나의 일반적인 방안으로 성립할 수 있도록, 관련 학계 전문가들의 관심이 요청된다는 것이다.

영문 초록

This study aims to offer moral class methods with ‘webtoons’ applied to improve empathy ability of students. In order to achieve the research goal, the study first defined concepts of empathy and looked into relevant elements to build up the concepts. In addition, of the elements, the study extracted three factors that should be considered in relation to moral class which are ① ‘acceptance of perspectives (roles) by imagining’, ② ‘empathic concern and emotional resonance’ and ③ ‘concerns about empathic verbal expressions and other help behaviors.’ As a next step, the study developed the above factors and focused on webtoons as a material for moral class which would eventually contribute to improvement of empathy ability. So, the study mentioned characteristics of webtoons and relations of webtoons with moral education and then, discussed what needs to be cared when attempts to apply webtoons to moral class are made. Add to that, after selecting a specific webtoon(Size of IlZin(一陣)) based on what it had learned, the study investigated these steps and methods that an moral class could use to improve empathy ability by applying webtoons.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 공감의 개념 및 구성 요소

Ⅲ. 공감 능력의 향상을 위해 ‘웹툰’을 활용한 도덕과 수업방법의 고찰

Ⅳ. 맺음말

참고문헌

키워드

공감 공감의 구성 요소 및 요인들 웹툰 <일진의 크기> 도덕과 수업방법 empathy elements and factors of empathy webtoons Size of IlZin(一陣) moral class methods