융합예술치료가 뚜렛 장애 아동의 틱 증상 감소와 자기표현 및 자아존중감 향상에 미치는 단일 사례 연구

• 영문명: Effects of convergence art therapy on the reduction of tic symptoms and the improvement of self-expression and self-esteem in children with Tourette's disorder single case study
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 지민정 이에스더
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 13호, 869~889쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.07.15

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 융합예술치료가 뚜렛 장애 아동의 틱 증상 감소와 자기표현 및 자아존중감 향상에 미치는 영향에 대해 단일 사례를 통해 살펴보는데 있다. 방법 본 연구는 D광역시에 다니고 있는 초등학교 5학년 여자 아동을 대상으로, 예일 틱 증상을 측정하고, 아동의 틱 증상 감소와 자기표현과 자아존중감 검사를 사전과 사후 실시하여 비교 검사하였다. 또한 아동의 회기별 융합예술치료 프로그램 사례를 분석하여 기록하였다. 결과 첫째, 융합예술치료는 뚜렛 장애 아동의 틱 장애 감소에 영향을 살펴보면 사전 54점에서 사후 28점으로 총 26점이 감소된 것으로 나타났다. 이를 두 가지 하위 영역별로 살펴보면 운동 틱이 사전 34점에서 20점으로, 음성 틱이 18점에서 10점으로 감소된 것으로 나타났다. 둘째, 융합예술치료가 뚜렛 장애 아동의 자기표현 향상에 영향을 미치는가는 사전 15점에서 사후 27점으로 향상됨을 알 수 있었다. 하위 영역에서는 음성적 표현은 사전 14점, 사후 23점으로 향상됨을 알 수 있었고, 비언어 표현은 사전 5점에서 사후 13점으로 좀 더 자연스러운 몸짓을 사용함을 알 수 있었다. 셋째, 융합예술치료가 뚜렛 장애 아동의 자아존중감 향상에 미치는가는 사전 평균 74점, 사후 평균 112점으로 총 38점 상승 하였다. 하위 영역은 총체적 자아존중감 8점, 사회적 자아존중감 12점, 가정내 자아존중감 10점, 학교내 자아존중감 9점 향상되어 상승되었음을 알 수 있었다. 결론 연구 결과를 통하여 융합예술치료는 뚜렛 장애 아동의 틱 증상 감소와 자기표현과 자아존중감 향상에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 뚜렛 장애 아동의 틱 감소를 위하여 가정과 학교에서도 지속적인 관심이 요구되며, 융합예술치료를 지속적으로 유지될 수 있도록 관심과 지지가 필요하다. 따라서 추후 연구는 뚜렛 장애 아동의 단일 사례가 아닌 연구대상의 확대가 필요하며, 융합예술치료가 내담자의 뚜렛 장애 감소가 가족에게 미치는 영향으로 확대하여 연구하여 가족들의 자기표현과 자아존중감에도 함께 연구해 봄으로써 가족관계에도 도움을 주고자 한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to examine the effects of fusion art therapy on the reduction of tic symptoms and the improvement of self-expression and self-esteem in children with Tourette's disorder through a single case study. Methods In this study, Yale tic symptoms were measured for 5th grade girls in elementary school attending D Metropolitan City, and the child's tic symptom reduction and self-expression and self-esteem tests were conducted before and after comparison. In addition, cases of convergence art therapy programs for each session of children were analyzed and recorded. Results First, when examining the effect of convergence art therapy on the reduction of tic disorder in children with Tourette's disorder, a total of 26 points decreased from 54 points beforehand to 28 points afterward. Examining this by two subdomains, it was found that the motor tic decreased from 34 points to 20 points in advance, and the vocal tic decreased from 18 points to 10 points. Second, it was found that whether convergence art therapy has an effect on the improvement of self-expression of children with Tourette's disorder improved from 15 points beforehand to 27 points afterward. In addition, in the subdomain, it was found that the vocal expression improved from 14 points beforehand to 23 points afterward, and for non-verbal expression, it was found that more natural gestures were used, from 5 points beforehand to 13 points afterward. Third, the pre-average score of 74 points and the post-test average score of 112 points increased by a total of 38 points for the effect of convergence art therapy on the improvement of self-esteem in children with Tourette's disorder. In addition, it was found that overall self-esteem by sub-domain improved by 8 points, social self-esteem by 12 points, home self-esteem by 10 points, and school self-esteem by 9 points. Conclusions Through the results of the study, it was found that convergence art therapy has an effect on reducing tic symptoms and improving self-expression and self-esteem in children with Tourette's disorder. In order to reduce tics in children with Tourette's disorder, continuous attention is required at home and school, and attention and support are needed to continuously maintain convergence art therapy. Therefore, future research needs to expand the research subject, rather than a single case of a child with Tourette's disorder, and study the effect of convergence art therapy on the family by reducing the client's Tourette's disorder to study the self-expression and self-esteem of the family together. By doing so, we want to help family relationships as well.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

융합예술치료 뚜렛 장애 틱 장애 자기표현 자아존중감 convergence art therapy Tourette's Disorder tic disorder self expression self esteem