과학기술연구자들의 목적지향 동기기반추론 경험과 극복 전략

• 영문명: Science and technology researchers' experiences with goal-directed motivational reasoning and strategies for overcoming it
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 신세인 이준기
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 13호, 211~233쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.07.15

국문 초록

목적 이 연구의 목적은 국내 과학기술연구자들이 연구 과정 중 경험한 목적지향 동기기반추론 현상을 탐색하고, 이를 극복하기 위한 자신만의 전략은 무엇인지 질적으로 탐색하는 것이다. 탐색 결과를 토대로 과학교육적 시사점을 얻고자 한다. 방법 이 연구에는 국내 과학기술 연구자 총 8명이 참여하였다. 연구 자료 수집을 위해 각 연구자와의 심층면담이 이루어졌으며, 수집된 연구 자료는 질적연구 방법 중 하나인 근거이론 분석을 통해 분석되었다. 이를 위해 개방코딩과 축코딩을 수행하고 패러다임 모형을 구축하고자 하였다. 결과 과학기술연구자들과의 심층면담 자료를 개방코딩과 축코딩한 결과, 동기기반추론 유발 요인, 동기기반추론 양상, 동기기반추론 예방 전략이라는 세 가지 대범주를 중심으로한 주제들이 도출되었다. 구체적으로 동기기반추론의 유발 요인과 관련하여 ‘실패를 용인하지 못하는 문화’, ‘선취권 경쟁’, ‘새로운 결과에 대한 압박’, ‘단편적인 이론 이해’이라는 주제가 도출되었다. 또한 동기기반추론 양상으로는 ‘입장 번복의 회피’, ‘원하는 데이터 얻기’, ‘조작과 조절 사이’라는 주제가 도출되었다. 마지막으로 동기기반추론 예방 전략으로서 개인적 차원에서 ‘잠시 멈추기’, ‘의심하기’, ‘자기객관화’, ‘유의미함에 대한 강박 내려놓기’, ‘연구를 즐기는 태도’, ‘실패에서의 배움’, ‘모두 공유하기’, ‘조직화된 회의주의’, ‘타인의 의견에 귀 기울이기’라는 총 9개의 주제가 규명되었다. 최종적으로 연구 결과를 토대로 과학기술연구자들의 동기기반추론 경험에 관한 패러다임 모형을 도출하였다. 결론 과학기술 연구자들은 연구 성과에 대한 사회적 압박과 기대 속에서 동기기반 추론 관련 경험을 하였다. 그럼에도 불구하고, 편향된 해석을 경계하는 연구 문화나 상호비판 등의 협력적 연구 문화를 토대로 동기기반추론을 예방하고자 노력하였다. 이는 연구의 객관성 확보로 이어졌다. 연구 결과를 토대로 실패에 허용적이되 능동적으로 실패를 극복하는 과정을 장려하는 과학교육 문화 조성이 필요함을 제언하였다. 또한 학생 때부터 함께 협력적 탐구 중 ‘조직화된 회의(organized skepticism)’를 경험하는 것이 필요함을 제언하였다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to qualitatively explore the phenomenon of goal-directed motivated reasoning experienced by Korean S&T researchers during the research process and their own strategies for overcoming it. Based on the findings, we hope to draw implications for science education. Methods 8 Korean science and technology researchers participated in this study. In-depth interviews were conducted with each researcher to collect research data, and the collected research data was analyzed through grounded theory analysis. For this purpose, open and axial coding were conducted. Based on the result of coding, We attempted to construct paradigme model. Results As a result of open and axial coding, three broad categories were revealed: First, triggers of motivated reasoning, patterns of motivated reasoning, and strategies for overcoming motivated reasoning. Specifically, in terms of triggers of motivated reasoning, the four themes emerged: “culture of intolerance for failure,” “race to the priority,” “pressure for new results,” and “superficial understanding of theory”. In terms of patterns of motivated reasoning, the three themes emerged: “Avoiding reversal of position,” “Getting wanted data,” and “Between manipulation and control”. Finally, the nine themes were identified as strategies for preventing motivated reasoning: “Pause”, “Doubt”, “Self-objectification”, “Letting go of obsession for the significance”, “Enjoying research”, “learning from failure”, “Sharing”, “Organized skepticism”, and “Listening to others”. Based on those results, a paradigm model of S&T researchers' experiences with motivated reasoning was identified. Conclusions S&T researchers experienced motivated reasoning under social pressure and expectations for research performance. Nevertheless, they have tried to prevent motivated reasoning based on a collaborative research culture that is wary of biased interpretations and the culture with mutual criticism. This led to the objectivity of the research. Based on these findings, this study suggested that it is necessary to make a science education culture that is tolerant of failure and encourages the process of actively overcoming failure. It also suggested that students need to experienced the “organized skepticism” during collaborative inquiry.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과 및 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

목적지향 동기기반추론 과학기술연구자 경험 극복전략 근거이론 goal-directed motivational reasoning science and technology researchers experience strategies for overcoming grounded theory