미디어 리터러시 교육이 학업 역량 강화에 미치는 영향

• 영문명: The Impact of Media Literacy Education on Academic Competency: Focusing on the Case of Undergraduate International Students Class
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 양지선(Yang Jisun)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 6호, 185~206쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.06.30

국문 초록

본 연구는 미디어 리터러시 교육이 학부 유학생의 학업에 대한 흥미와 사고력 향상에 미치는 영향을 살피고, 이에 대한 사고력 변화를 학습자의 쓰기를 통해 확인해 보고자 하는 데 그 목적이 있다. 미디어에 대한 분석은학습자가 미디어의 내용을 이해하고 정보를 분석, 평가하는 과정에서 자신의 생각을 정리하고 토론을 통해 의견을제시할 수 있다는 점에서 외국인 유학생의 사고력 향상과 표현 영역을 강화 시킬 수 있기에 학부 수업을 듣는 학문 목적 유학생에게 필요한 수업이라고 볼 수 있다. 본 연구에서는 학부 유학생을 대상으로 수업 주제와 관련된 다양한 미디어를 분석하는 과정에서 토론 및 쓰기활동을 통하여 자신의 의견을 정리, 표현하는 능력의 긍정적인 변화를 학업역량 강화로 정의하였다. 학습자들은 미디어를 분석하는 과정에서 서로의 의견을 공유하며 말하기와 쓰기 능력의 변화를 느꼈고, 비판적인 시선에서 다양한 영상을 분석하면서 사고력의 향상을 체감하여 미디어 리터러시 교육에 대한 높은 만족을 나타냈다. 미디어를분별하는 과정에서의 비판적 시각은 학부 유학생의 사고력 향상과 쓰기, 말하기 역량 강화에 긍정적인 영향을 미치므로 국내 대학에서 학부 유학생을 대상으로 한 미디어 리터러시 교육 방안을 검토할 필요가 있다고 본다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine the effect of media literacy education on the improvement of academic interest and thinking ability of undergraduate international students, and to verify the change in thinking ability through learners’ writing activity. Media analysis can enhance the thinking ability of international students and strengthen their domain of expression. Learners can organize their thoughts and present their opinions through discussion in the process of understanding the contents of the media as well as analyzing and evaluating information. This study defines academic competency reinforcement as the positive change in the ability to organize and express one’s opinions through discussion and writing activities in the process of analyzing media contents related to class topics. In the process of analyzing the media, learners shared their opinions and recognized changes in their speaking and writing skills. While analyzing various images from a critical point of view, they experienced improvement in their thinking ability, and they showed high satisfaction with media literacy education. Since the critical perspective in the process of distinguishing media contents has a positive effect on the improvement of thinking, writing and speaking skills of the learners, it is necessary to review media literacy education plans for undergraduate international students in domestic universities.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 연구 결과

5. 결론

키워드

미디어 리터러시 비판적 이해 능력 학업 역량 강화 학부 유학생 사고력 향상 Media Literacy Critical Understanding Academic Competency Undergraduate International students Improvement of thinking ability