졸업학년 간호대학생의 임상수행평가 사전 경험

• 영문명: Pre-evaluation experiences of clinical performance evaluation among senior nursing students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 홍은영(Hong, Eunyoung) 이은숙(Lee, Eun Sook)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 10호, 221~236쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.05.31

국문 초록

목적 본 연구는 졸업학년 간호대학생을 대상으로 임상수행평가를 준비하고 평가를 치루기 전까지의 경험을 탐색하고자 시도되었다. 방법 포커스 그룹 인터뷰를 이용한 질적 연구를 수행하였다. J시 소재 1개 대학 졸업학년 간호대학생으로 10명을 편의추출하였고, 2개의 포커스 그룹으로 진행하였다. 모든 참여자로부터 서면동의를 받은 후 인터뷰를 통해 자료를 수집하였고, 인터뷰 내용은 녹음되어 전사되었다. 의미있는 주제를 확인하기 위하여 내용분석방법으로 자료를 분석하였다. 결과 임상수행평가 사전 경험으로 4개의 범주가 도출되었다. 1) 누적된 배움과 훈련을 통한 성장, 2) 평가가 다가올수록 높아지는 불안경험과 대처 노력, 3) 평가받는 것에 대한 부담감과 두려움, 4) 평가를 잘 치르기 위하여 평가 직전까지 애씀. 결론 졸업학년 간호대학생의 임상수행평가 사전 경험은 평가를 잘 치르기 위해 노력하면서 성장하는 긍정적 경험과 평가받는 상황에 대한 불안과 부담감 등 부정적 경험을 동시에 하고 있는 것으로 나타났다. 따라서 임상수행평가 전 준비하는 동안 충분히 훈련할 수 있는 환경을 제공하여 임상수행능력을 증진시키고, 시험불안과 부정적 평가에 대한 두려움을 감소시키는 전략이 필요하다.

영문 초록

Objectives This study was conducted to explore the experience of senior nursing students in preparing for the clinical performance evaluation. Methods Qualitative research was performed using focus group interviews. 10 senior nursing students attending a university located in J city were selected by convenience sampling. Data were collected by interviews after receiving written consents, and each session of the focus group was audio-taped and transcribed into verbatim. Data were analyzed using content analysis in order to identify significant themes. Results Four categories were identified: 1) growth through cumulative learning and training; 2) increasing anxiety as the evaluation approaches and efforts to manage them; 3) pressure and fear against being evaluated; and 4) efforts to get good evaluation until the very end. Conclusions Senior nursing students preparing for the clinical performance evaluation were having both positive and negative experiences. Therefore, providing the environment for ample training experience to enhance clinical performance and developing strategies to reduce the test anxiety and the fear against the negative evaluation.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

간호대학생 임상수행 평가 경험 포커스 그룹 nursing student clinical performance evaluation experience focus group interview