결혼이주여성의 문화적응과 초등학생 자녀의 학교적응 간의 구조적 관계: 학교활동참여와 양육효능감 매개를 중심으로

• 영문명: A Structural Relationship of Cultural Adaptation of Marriage Immigrant Women and Elementary School Children's School Adjustment: The Mediating Effect of School Activity Participation and Parenting Efficacy
• 발행기관: 한국학부모학회
• 저자명: 정혜영 강승희 이은화
• 간행물 정보: 『학부모연구』제11권 제2호, 79~102쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.04.30

국문 초록

본 연구의 목적은 결혼이주여성의 문화적응 동화유형과 통합유형이 학교활동참여와 양육효능감을 매개로 초등학생 자녀의 학교적응에 미치는 영향을 확인하는 것이다. 이를 위해 한국청소년정책연구의 다문화청소년연구(MAPS) 2기 패널(MAPS 2기) 1차년도 데이터 중, 초등학교 4학년에 재학 중인 학생 가구 2,224가구를 활용하였으며, 다문화청소년 2,246명과 학부모 2,224명 가운데 결측 사례를 제외한 2,190명을 최종 분석에 활용하였다. 기술통계와 상관분석 및 AMOS 22.0을 활용한 구조방정식모형 분석 그리고 각 경로의 영향력 검증을 위해 팬텀변수를 활용한 매개경로 분석을 실시하였다. 그 결과, 첫째, 결혼이주여성의 문화적응 동화유형은 학교활동참여에 정적으로 유의한 영향을, 양육효능감에는 부적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타난 반면, 결혼이주여성의 문화적응 통합유형은 학교활동참여, 양육효능감, 학교적응 모든 경로에서 정적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다음으로 학교활동참여는 양육효능감에 정적으로 유의한 영향을, 양육효능감은 학교적응에 정적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 결혼이주여성의 문화적응 동화유형과 학교적응 관계에서 학교활동참여와 양육효능감은 유의한 이중매개효과를 미치는 것으로 나타났다. 다음으로 양육효능감은 문화적응 동화유형과 학교적응 관계에서 유의한 부적 부분매개효과를 가지는 것으로 나타난 반면, 문화적응 통합유형과 초등학생 자녀의 학교적응 관계에서는 유의한 정적 부분매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 결혼이주여성의 통합적인 문화적응을 도울 수 있는 체계적이고 지속적인 맞춤형 문화적응 지원 프로그램이 개발되어 운영된다면, 결혼이주여성의 학교활동참여 빈도를 늘리고, 양육효능감 수준을 향상시켜 자녀의 학교적응에 긍정적인 영향을 끼칠 수 있음을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine the effects of the cultural adaptation types (assimilation and integration) of marriage immigrant women on their children's school adjustment, mediated by school activity participation and parenting efficacy. For this purpose, data from the first year of the Multicultural Adolescents Panel Study(MAPS) 2nd cohort(MAPS 2) conducted by the Korea Youth Policy Institute were utilized, involving 2,224 households with fourth-grade elementary school students. Descriptive statistics, correlation analysis, and structural equation modeling using AMOS 22.0 were conducted, and path analysis utilizing phantom variables was performed to verify the influence of each path. The main findings of this study are as follows: First, the cultural adaptation type of marriage immigrant women had a significant effect on school activity participation, but had negative effects on parenting efficacy, and had no effects on school adjustment. Second, in the relationship between the cultural adaptation assimilation type of immigrant women and school adjustment of their children, both school activity participation and parenting efficacy were found to have significant dual mediating effects. Furthermore, parenting efficacy was found to have a significant partially mediating effect in the relationship between cultural adaptation assimilation type and school adjustment of their children, while it had a significant statically mediating effect in the relationship between cultural adaptation integration type and school adjustment of their children. Based on the findings, educational implications were discussed.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

키워드

결혼이주여성 문화적응 학교활동참여 양육효능감 학교적응 Marriage immigrant women cultural adaptation school activity participation parenting efficacy school adaptation