학술논문
온라인 기반 정신간호학실습 교육이 사회정서적 역량, 정신간호역량, 학습 자기효능감, 전이동기, 사회적 거리감에 미치는 효과
이용수 1475
- 영문명
- Online and Blended learning application in Psychiatric and Mental health Nursing Practice Program among Nursing Students
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 송열매(Song, Yul-mai)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제21권 11호, 289~303쪽, 전체 15쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.06.15
4,600원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
목적 본 연구는 간호대학생을 대상으로 정신간호학실습 프로그램을 온라인 러닝과 블렌디드 러닝으로 적용하여 사회정서적 역량, 정신간호역량, 학습 자기효능감, 전이동기, 정신장애인에 대한 사회적 거리감에 미치는 효과를 확인하고 차이를 비교 분석하였다. 방법 117명의 간호학과 3학년 학생을 대상으로 실시한 비동등성 대조군 사전·사후 유사 실험연구이다. 자료수집은 2020년 10월부터 12월까지 자가보고 설문을 온라인 서베이 방식을 이용하여 수행하였다. 자료분석은 IBM SPSS Statistics 25.0 프로그램을 이용하였고, Paired t-test, Independent t-test로 분석하였다. 온라인 및 블렌디드 러닝 정신간호학실습 교육 프로그램은 총 10일 동안 집중적으로 운영하였으며, 동일한 실습 목적과 내용으로 구성하여 진행하였다. 주요내용은 자기이해, 정신의료환경 및 이상행동 관찰, 면담기법, 시뮬레이션, 간호과정으로 이루어졌으며, 온라인 러닝은 전면 비접촉 상황에서 동영상 강의, 화상토의, 가상현실 시뮬레이션을 활용하여 진행하였고, 블렌디드 러닝은 동영상 강의 및 가상현실 시뮬레이션은 온라인으로, 집담회 및 팀학습은 교실수업으로 진행하였다. 결과 프로그램 적용 후 두 집단 모두에서 사회정서적 역량(사회적 유능성, 정서조절), 정신간호영역이 통계적으로 유의하게 향상되었고, 사회적 거리감이 통계적으로 유의하게 감소하는 결과가 나타났다. 두 집단 간의 유의한 통계적 차이는 없었으나 블렌디드 러닝을 적용한 집단에서는 공감, 자아존중감이 프로그램 전보다 유의한 상승이 나타났고, 온라인 러닝을 적용한 집단에서는 프로그램 전보다 학습 자기효능감이 유의하게 상승하였다. 결론 본 연구의 결과를 통하여 온라인과 블렌디드 러닝 형태로 적용한 정신간호학실습 교육 프로그램의 효과 및 특성을 확인할 수 있었다. 이는 추후 교육현장에서 임상실습을 대체하여 적용할 정신간호학실습교육의 실행과 후속 연구의 근거자료로 사용할 수 있을 것이다.
영문 초록
Objectives The purpose of this study was to evaluate the effects of online and blended learning psychiatric and mental health nursing practice program on the social and emotional competence, mental health nursing competence, learning self-efficacy, transfer intention, and social distance among nursing students. Methods A quasi-experimental study with nonequivalent control group pre-posttest design. The 117 nursing students participated in this study from October to December 2020. For data collection, a structured self-report questionnaire was collected using Google s online survey method. Data were analyzed using descriptive statistics, paired t-test, independent t-test with the IBM SPSS 25.0 program. online and blended learning psychiatric and mental health nursing practice program was configured to operate intensively for 8 hours a day, for a total of 10 days, and consisted of the same purpose and contents. The main contents consisted of self-understanding, observation of psychiatric environment and symptoms, interview techniques, simulations, nursing process. Online learning was conducted using video lectures, video discussions, and virtual reality simulations in a non-contact situation, whereas blended learning was conducted online with video lectures and simulations, and some were conducted face-to-face meetings and team learning on classroom. Results There was no significant statistical difference between the two groups, but in the group to which blended learning was applied, the empathy and self-esteem increased significantly compared to before the program, and in the group to which online learning was applied, the learning self-efficacy was significantly higher than before the program. Conclusions Through the results of this study, the effects and characteristics of the Psychiatric and mental health nursing practice education program applying online and blended learning could be confirmed. This can be used as a basis for further research and implementation of psychiatric and mental health nursing practice training that will be applied in place of clinical practice in the future education field.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 개념적 메타포를 통해 본 유아교사의 놀이지도에 대한 인식 및 교사의 역할
- 싱가포르 2020 수학과 교육과정 분석 연구
- 대학생용 다면적 학습역량 진단 검사(MLCT) 개발 및 타당화
- 예비유아교사와 예비특수교사의 장애 관련 반편견 교육 인식 비교
- 무용분야 진로에 관한 국내 연구동향 분석
- 성소수자관련 질적 연구 동향 분석
- 국내 아유르베다 연구에 관한 논문 동향 분석
- 엄격성의 일관성 유형에 따른 국어교사의 논설문 평가 특성 분석
- e-PBL 수업이 문제해결능력, 협력적 자기효능감, ARCS 학습동기, 학습성과에 미치는 영향
- 대학생의 진로유연성 및 진로관여활동 특성에 따른 직업의사결정단계 특성 탐색
- 학자금지원, 교과 및 비교과 참여, 대학생활만족도에 관한 구조적 분석
- 승마스포츠 참여정도에 따른 참여 동기와 신체적 자기개념 및 자아존중감과의 관계
- 혁신교육지구 마을교육활동가의 특성 및 활동지속가능성 연구
- Motivational Analysis of Korean Undergraduate and Graduate Students EFL Learning Anxiety
- 대학의 실시간 온라인수업에서 학습성취도와 학습만족도에 대한 촉진요인 분석
- 코로나19로 인한 비대면 수업에서 교수 및 학습자 상호작용, 자기주도 학습능력, 학습참여도가 학습만족도에 미치는 영향
- 학사경고자를 위한 학업적 정서조절 개입 요구분석
- 빈곤아동의 미래성과에 관한 인식유형 연구
- 키워드 네트워크 분석을 통한 탈북 아동관련 연구동향
- 초기 성인기 내현적 자기애와 외로움의 관계
- 아버지 원가족 건강성과 자녀 양육참여의 관계에서 어머니 원가족 건강성의 조절효과
- 중학생의 자유학기제 만족이 진로성숙 태도에 미치는 영향에서 학교생활적응의 매개효과 분석
- 초등학생의 피드백 인식, 자기효능감 및 성취도의 종단적 상호 관계
- 비대면 학업증진 비교과 프로그램에 참여한 대학생의 학업동기 분석
- 코로나19에서의 비대면수업에 대한 산업체 위탁 및 전공심화 대학생의 인식유형 연구
- 간호대학생의 비계획적 발관에 대한 시뮬레이션 교육 경험
- 비대면 수업에 대한 간호대학생의 학업탄력성 유형분류 및 영향요인 검증
- 간호대학생의 자기주도 학습능력이 임상수행능력에 미치는 영향
- 고등학생이 지각한 부모-자녀 간 의사소통이 대인관계에 미치는 영향
- 일반적 문제해결 전략에 대한 동영상 학습에서 시각적 단서와 사전지식 수준이 인지부하에 미치는 영향
- 2000년 이후 출생한 학생들의 희망직업과 희망교육 수준 추이 탐색
- 초등 사회과 수업에서 그림책 활용에 관한 연구
- 임상 간호사의 간호업무 수행능력이 직무몰입에 미치는 영향
- 초등학교 세계시민교육을 위한 2011과 2015 특수교육 기본 교육과정 사회과의 내용 비교 분석
- 온라인 기반 정신간호학실습 교육이 사회정서적 역량, 정신간호역량, 학습 자기효능감, 전이동기, 사회적 거리감에 미치는 효과
- 반복적 학사경고 대학생을 위한 정규교과 기반 회복탄력성 향상 프로그램 개발
- 중년기 노화불안과 웰에이징의 관계 모형 검증
- 중등교사의 경험을 통한 과학의 심미성과 학생의 미적 경험 수업에 대한 교사의 인식
- 코로나-19로 인한 비대면 대학 생활에서 나타나는 대학생들의 스트레스 경험에 대한 현상학적 연구
- 코로나 19이후 유아환경교육의 현실과 방향성 모색
- 부모의 양육태도가 초등학생의 학업성취에 미치는 영향
- 지역교육과정 정책 개발 방향에 관한 연구
- 영유아 또래관계에 대한 연구 분석
- 간호대학생의 치매에 대한 공감체험
- 간호수기 완전학습과 간호시뮬레이션 실습이 간호대학생의 임상수행능력, 의사소통능력, 학습몰입에 미치는 효과
- 학업저성취자 대학생을 위한 학업성취 프로그램 효과성 검증
- 직장어린이집 교사의 정서지능과 교사-유아 상호작용의 관계에서 교사효능감의 매개효과
- 북한이탈부모의 교육관여 특성과 저해요인에 관한 질적 연구
- 취업준비생의 부적응적 완벽주의와 취업스트레스의 관계
- 유아기 자녀를 둔 어머니의 훈육방식에 관한 연구
- 보육교사의 사회적 지지와 인간관계가 조직건강에 미치는 영향
- 새로 수록된 현대 소설 제재 양상 연구
- 대학생의 자아탄력성이 대인관계 능력에 미치는 영향과 삶 만족도의 매개 효과
- 청소년의 아동학대 경험, 우울 및 불안이 자살사고에 미치는 영향
- 여대생이 지각한 어머니의 양육태도가 성역할갈등에 미치는 영향
- 은유분석을 통해 본 유아교육기관에서의 실외놀이에 대한 부모의 인식
- 특수학교 진로전담교사의 진로교육 경험에 대한 내러티브 탐구
- 시도교육청의 혁신교육지구 정책 분석
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!