학술논문
시도교육청의 혁신교육지구 정책 분석
이용수 1129
- 영문명
- The Office of Education s Innovation Education District Policy Analysis: Focusing on the 2020 Innovation Education District Plan
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 박수정(Park, SooJung) 김경주(Kim, KyoungJu) 방효비(Fang, XiaoFei)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제21권 11호, 761~778쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.06.15
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국문 초록
목적 혁신교육지구 사업은 2011년에 경기도교육청에서 처음 시작하여 10년이 경과하였고, 대부분의 교육청에서 계획·운영하고 있는 정책이다. 이 연구의 목적은 시도교육청에서 추진하는 혁신교육지구 정책의 내용을 파악하여 종합적, 지역적 특성을 분석함으로써 혁신교육지구 정책의 현황에 대한 이해와 시사점을 제공하는 것이다. 방법 이를 위하여 혁신교육지구를 추진하는 16개 시도교육청의 2020학년도 혁신교육지구 계획 문서를 수집하고, 혁신교육지구의 명칭, 비전, 개념, 목표, 거버넌스, 조례, 추진과제, 구성원 역량 강화, 질 관리를 분석 항목으로 설정하여 주요 내용을 분석하였다. 결과 혁신교육지구의 명칭으로는 혁신, 행복, 지역명이 가장 많이 사용되었다. 혁신교육지구의 비전에서는 마을/지역이, 개념에서는 소통/협력이 많이 나타났다. 혁신교육지구 사업이 기초자치단체 단위로 이루어지기 때문에 기초단위 거버넌스에 대한 내용이 많았고, 원활한 사업 추진을 위해 관련 조례를 제정하는 곳이 많았으며, 마을교육공동체 조례에 기반하는 경우가 많았다. 혁신교육지구의 추진과제는 마을학교 및 교육공동체 운영 지원이, 구성원 역량 강화는 마을 강사(활동가)에 대한 연수가 많이 이루어지고 있었으며, 질 관리를 위해 자체평가와 종합평가를 실시하고 있었다. 결론 첫째, 혁신교육지구 정책 도입 시기에 따른 지역 간에 시차가 있었지만 정책의 동형화 현상이 나타났다. 둘째, 혁신교육지구 추진과제는 지역의 특색을 반영하고 있으며, 지역 주민의 수요와 참여에 기반한 정책이 되어야 한다. 셋째, 혁신교육지구에 대한 거버넌스가 구축되고 조례가 제정된 지역에서 혁신교육지구 사업이 활발하게 추진되고 있다. 넷째, 혁신교육지구의 구성원의 역량 강화는 다양한 대상과 방법으로 이루어질 필요가 있다.
영문 초록
Objectives The innovation education district project first started in 2011 at the Gyeonggi Office of Education, and 10 years have passed, and it is a policy planned and operated by most offices of education. The purpose of this study is to provide an understanding and implications for the current state of the innovation education district policy by analyzing the comprehensive and regional characteristics by grasping the contents of the innovation education district policy promoted by the provincial office of education. Methods To this end, 16 provincial and provincial offices of education that promote the innovation education district collect the planning documents for the 2020 innovation education district, and analyze the name, vision, concept, goal, governance, ordinances, promotion tasks, member competency strengthening, and quality management of the innovation education district. The main contents were analyzed by setting them as items. Results Innovation, happiness, and local names were most often used as the names of innovation education districts. In the vision of the innovation education district, villages/regions appeared, and in the concept, communication/cooperation appeared a lot. Since the innovation education district project is carried out by the basic municipality, there is a lot of content on local governance, and there are many places that enact related ordinances for smooth project promotion, and in many cases it is based on the ordinance of the village education community. The promotion task of the innovation education district was support for the operation of village schools and educational communities, and training for village instructors (activists) was conducted to strengthen the capacity of members, and self-evaluation and comprehensive evaluation were conducted for quality management. Conclusions First, there was a time lag between regions according to the time of introduction of the innovation education district policy, but the policy was isomorphism. Second, the initiatives for the innovation education district reflect the characteristics of the region and should be a policy based on the needs and participation of local residents. Third, innovation education district projects are actively being promoted in regions where governance for the innovation education district has been established and ordinances have been enacted. Fourth, it is necessary to strengthen the competence of members of the innovation education district through various targets and methods.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
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- 싱가포르 2020 수학과 교육과정 분석 연구
- 대학생용 다면적 학습역량 진단 검사(MLCT) 개발 및 타당화
- 예비유아교사와 예비특수교사의 장애 관련 반편견 교육 인식 비교
- 무용분야 진로에 관한 국내 연구동향 분석
- 성소수자관련 질적 연구 동향 분석
- 국내 아유르베다 연구에 관한 논문 동향 분석
- 엄격성의 일관성 유형에 따른 국어교사의 논설문 평가 특성 분석
- e-PBL 수업이 문제해결능력, 협력적 자기효능감, ARCS 학습동기, 학습성과에 미치는 영향
- 대학생의 진로유연성 및 진로관여활동 특성에 따른 직업의사결정단계 특성 탐색
- 학자금지원, 교과 및 비교과 참여, 대학생활만족도에 관한 구조적 분석
- 승마스포츠 참여정도에 따른 참여 동기와 신체적 자기개념 및 자아존중감과의 관계
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- Motivational Analysis of Korean Undergraduate and Graduate Students EFL Learning Anxiety
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- 코로나19로 인한 비대면 수업에서 교수 및 학습자 상호작용, 자기주도 학습능력, 학습참여도가 학습만족도에 미치는 영향
- 학사경고자를 위한 학업적 정서조절 개입 요구분석
- 빈곤아동의 미래성과에 관한 인식유형 연구
- 키워드 네트워크 분석을 통한 탈북 아동관련 연구동향
- 초기 성인기 내현적 자기애와 외로움의 관계
- 아버지 원가족 건강성과 자녀 양육참여의 관계에서 어머니 원가족 건강성의 조절효과
- 중학생의 자유학기제 만족이 진로성숙 태도에 미치는 영향에서 학교생활적응의 매개효과 분석
- 초등학생의 피드백 인식, 자기효능감 및 성취도의 종단적 상호 관계
- 비대면 학업증진 비교과 프로그램에 참여한 대학생의 학업동기 분석
- 코로나19에서의 비대면수업에 대한 산업체 위탁 및 전공심화 대학생의 인식유형 연구
- 간호대학생의 비계획적 발관에 대한 시뮬레이션 교육 경험
- 비대면 수업에 대한 간호대학생의 학업탄력성 유형분류 및 영향요인 검증
- 간호대학생의 자기주도 학습능력이 임상수행능력에 미치는 영향
- 고등학생이 지각한 부모-자녀 간 의사소통이 대인관계에 미치는 영향
- 일반적 문제해결 전략에 대한 동영상 학습에서 시각적 단서와 사전지식 수준이 인지부하에 미치는 영향
- 2000년 이후 출생한 학생들의 희망직업과 희망교육 수준 추이 탐색
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참고문헌
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