Needs Analysis of Students Majoring in Flight Operations with Focus on Aviation English

• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: Seung-Ryul Lee(이승렬)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제17권 24호, 1053~1070쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 항공운항전공 학생들의 수강하고 있는 영어 과목 가운데 항공영어에 대한 요구분석을 하여 항공영어교육에 이바지하는데 있다. 선행 문헌들을 살펴보면 항공영어에 대한 연구가 많지 않고 항공운항을 전공하는 대학생들에 대한 항공영어에 대한 연구는 국내·외적으로 찾기 어렵다. 연구 참여자는 국내 대학교 가운데 민간항공에 조종사를 배출한 두 대학에 재학 중인 학생 가운데 항공영어를 수강하였고 조종 경험이 있는 4학년 학생들로 하였다. 그리고 전문가 집단으로는 항공운항학과에서 항공영어를 현재 담당하는 교수와 최근 연구 참여 대상인 대학교를 졸업하고 민간항공에서 근무하는 조종사가 그 대상이다. 본 연구를 수행방법으로 질적 연구의 한 전통인 해석학적 접근으로 진행하였다. 총 14명의 연구 참여자와 2014년 7월에서 2015년 5월까지 걸쳐 약 각각 한 시간정도 인터뷰를 하였다. 인터뷰 방식은 해석학적 접근법에 따라 자유롭게 이야기를 나누는 방식을 취하고 대화는 녹음하고 분석하였다. 녹음자료와 더불어 교육과정, 교수요목, 교재, 부교재 등도 연구자료 삼고 분석하였다. 학생들의 요구를 분석한 결과 학생들은 항공영어 교과목이 2학년에 개설되어 있는데 후에 필요할 때 기억이 나지 않는다고 하였다. 또한 운항에 대한 기본 지식이 부족한 상태이어서 교신영어를 표현하는 것은 고사하고 이해하기도 쉽지 않은 과목이라고 하였다. 다음으로 주된 강의 내용이 되는 교과서에 들어가 있는 교신 표현들은 학생들이 훈련 시 접하는 환경의 교신 예가 아니어서 자신들이 조종훈련 시 학생들이 훈련하는 공역에서 사용되는 표현을 중심으로 텍스트를 만들어 연습하고 있다는 사실이 드러났다. 즉 학생들의 요구가 받아들여지지 않고 교수자의 가상적 요구 또는 먼 미래에 필요한 요구를 중심으로 만들어진 텍스트를 수업한다는 것은 학생들의 관심과 흥미도를 떨어뜨리는 또 다른 요인이 된다. 특히 학생들은 교수방법에 대한 지적을 하였는데 현재 항고영어 교수방법은 교수 중심, 설명 중심의 교수방법이라는 것이다. 학생들이 원하는 것은 학생중심, 활동 중심의 교수법이고 이런 학생들의 요구는 영어교육에서 지향하는 의사소통 중심의 교수법과 맥락을 같이한다. 이를 위해서는 ESP(English for Specific Purposes)교육에서 지향하는 영어 전공교수와 전공 전문교수와의 협동 수업을 고려할 만하다. 본 연구에서 드러난 항공영어교육의 문제의식이 현장에서 수정 시행되어야 항공영어 학습의 효율을 높이리라 기대된다.

영문 초록

This study examines the needs of students majoring flight operations in two universities in Korea about aviation English. In order to do this, I followed a hermeneutic approach, one of the qualitative research approaches. I have interviewed fourteen participants including students, pilots, and a professor and examined the meanings implied in our talks. The results show that the aviation English course is opened so early that it is difficult for the students to understand. Therefore, it needs to be opened not for sophomores but for seniors. Although textbooks are developed according to the remote target situations, students prefer teaching materials based on immediate target situation. Considering this result, there are two types of needs such as immediate and remote needs. Lastly, interviews reveal that students want professors to change teaching methods from teacher- and lecture-centeredness to student- and activity-centeredness in order to practice phraseologies and radio communication and acquire them. Suggestions for limitations of this study and future study are also made.

목차

I. Introduction

Ⅱ. Literature Review

Ⅲ. Methodology

Ⅳ. Findings

Ⅴ. Conclusions and Implications

키워드

aviation English immediate/ remote needs learner-centeredness hermeneutics 항공영어 근접/장래 요구 학습자 중심성 해석학