간호대학생의 공감교육을 포함한 호스피스 완화간호 교육 프로그램이 공감 능력, 삶의 의미, 호스피스 완화간호에 대한 인식에 미치는 효과

• 영문명: The effect of a hospice and palliative care education program including empathy education for nursing students on empathy, the meaning of life, and perception of hospice and palliative care
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 정진옥(Jin Ok Jeong)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 12호, 219~232쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.06.30

국문 초록

목적 본 연구는 일 대학 4학년 간호대학생을 대상으로 공감교육을 포함한 호스피스 완화간호 교육 프로그램이 간호학생의 공감 능력, 삶의 의미, 호스피스 완화간호에 대한 인식에 미치는 효과를 파악하고자 실시되었다. 방법 연구 설계는 비동성성 대조군 사전사후 유사실험설계이다. 연구대상은 I시 소재 일 여자대학 간호학과 4학년 학생 중 실험군 41명, 대조군 40명이며, 연구기간은 2019년 9월 5일부터 12월 6일까지였다. 교육 프로그램은 호스피스 완화간호 교육 프로그램에 정진옥과 김수(2019)가 개발한 공감교육 프로그램을 포함시켜 총 26시간으로 구성하였다. 수집된 자료는 spss win 21.0을 이용하여 빈도, 백분율, 평균, 표준편차, Chi-square test, t-test, paired t-test를 이용하여 분석하였다. 결과 공감교육을 포함한 호스피스 완화간호 교육 프로그램에 참여한 실험군은 참여하지 않은 대조군과 비교 시 인지적 공감(t=2.092, p=.040)과 정서적 공감 (t=2.013, p=.048), 삶의 의미(t=2..203, p=.031) 및 호스피스 완화간호에 대한 인식(t=2.533, p=.013)에서 통계적으로 의미 있는 차이가 있었다. 결론 연구결과는 공감교육을 포함한 호스피스 완화의료 교육 프로그램이 간호대학생의 공감 능력, 삶의 의미, 호스피스 및 완화의료에 대한 인식을 향상시키므로 다양한 교육방법과 프로그램 개발 및 적용에 도움이 될 것이다.

영문 초록

Objectives This study was conducted to determine the effect of a hospice and palliative care education program, including empathy education, on nursing students' empathy ability, meaning of life, and perception of hospice and palliative care in fourth-year nursing students at a university. Methods The research design was a pre-post quasi-experimental design with a non-equivalent control group. The subjects of the study were experimental group 41 and control group 40, in fourth-year nursing students at a Women's College located in I City, the study period was from September 5th to December 6th, 2019. The hospice palliative nursing education program consisted of a total of 26 hours, including the empathy education program developed by Jeong Jin-ok and Kim Su (2019). Data analysis was done using frequency, percentage, mean, standard deviation, Chi-square test, t-test, paired t-test using with spss win 21.0. Results The experimental group that participated in the hospice and palliative care education program that included empathy education was found to have statistically significant differences in cognitive empathy(t=2.092, p=.040), emotional empathy(t=2.013, p=.048), meaning of life(t=2..203, p=.031), and perception of hospice and palliative care(t=2.533, p=.013) compared to the control group. Conclusions The research results show that a hospice and palliative care education program including empathy education improves nursing students' empathy ability, meaning of life, and perception of hospice and palliative care, so it will be helpful in developing and applying various educational methods and programs.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의

V. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

간호학생 공감 능력 삶의 의미 호스피스 완화간호에 대한 인식 프로그램 nursing student empathy meaning of life perception of hospice and palliative care program