노인의 교육과 직업에 따른 디지털 역량의 관계에서 사회활동 참여의 조절효과 검증

• 영문명: Verification of the moderating effect of social activity participation in the relationship between digital competency according to education and occupation of the elderly
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김미례(Mi Rae Kim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 12호, 295~309쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.06.30

국문 초록

목적 본 연구에서는 노인의 교육과 직업에 따른 디지털 역량의 관계에서 사회활동 참여의 조절효과를 검증하였다. 방법 이를 위하여 2020년 노인실태조사에 참여한 65세 이상 노인 중 대리응답자를 제외한 9,920명을 분석대상으로 IBM SPSS Statistics 27.0을 사용하여 빈도분석, 기술통계, Pearson 의 상관관계분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 결과 연구결과 응답자들의 디지털 역량은 매우 낮은 것으로 나타났으며 노인들간 디지털 역량 수준은 매우 큰 편차를 보였다. 디지털 역량은 교육과 가장 높은 정(+)적 상관관계를 나타냈으며 이는 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 사회활동 참여는 디지털 역량과 높은 정(+)적 상관관계를 나타냈으며 교육, 건강상태, 거주지와도 유의한 정(+)적 상관관계를 보였다. 사회활동 참여는 교육과 직업에 따른 디지털 역량과의 관계에서 사회활동 참여가 조절효과를 크게 미치는 것으로 확인되었다. 결론 본 연구결과를 토대로 노인의 디지털 역량 강화를 위해서는 다양한 맞춤형 교육프로그램 활성화, 정부-민간-비영리단체 간의 협력관계 및 수행기관 지원 확대, 고령친화 디지털 환경 구축, 찾아가는 디지털 교육봉사단 양성, 디지털 정보격차 해소를 위한 정책 수립과 노인 인식 개선 활동이 필요하다고 제언한다.

영문 초록

Objectives In this study, we verified the moderating effect of social activity participation in the relationship between digital competency according to the education and occupation of the elderly. Methods For this purpose, frequency analysis, descriptive statistics, Pearson's correlation analysis, and hierarchical regression analysis were conducted using IBM SPSS Statistics 27.0 on 9,920 people aged 65 or older who participated in the 2020 Survey on the Status of the Elderly, excluding proxy respondents. Results The results of the study showed that the respondents' digital capabilities were very low, and the level of digital capabilities among the elderly showed very large differences. Digital competency showed the highest positive correlation with education, and this was found to be statistically significant. Participation in social activities showed a high positive correlation with digital capabilities, and also showed a significant positive correlation with education, health status, and residence. It was confirmed that participation in social activities has a significant moderating effect in the relationship with digital competencies according to education and occupation. Conclusions Based on the results of this study, in order to strengthen the digital capabilities of the elderly, it is necessary to activate various customized education programs, expand cooperative relationships and support for executing agencies between government, private and non-profit organizations, establish a senior-friendly digital environment, train a visiting digital education volunteer group, and bridge the digital information gap. We suggest that it is necessary to establish policies and improve awareness of the elderly.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

디지털 역량 사회활동 참여 노인의 교육과 직업 디지털 정보격차 조절효과 Digital competency participation in social activities education and occupation of the elderly digital information gap control effect