대학 교양교육의 교수·학습 방법에 대한 연구 동향

• 영문명: Trends in Research on Teaching and Learning Methods in University General Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박진희
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 21호, 789~811쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.11.15

국문 초록

목적 본 연구는 대학 교양교육 분야의 교수·학습 방법과 관련한 연구의 동향을 살펴보는 것을 목적으로 한다. 방법 본 연구의 대상은 2012~2023년 7월까지의 논문 중 총 107편이 최종 선정되었으며, 내용분석법을 활용하여 설계된 분석 틀(연도, 교수·학습 방법, 학문분야, 연구목적, 연구유형, 적용 환경)을 바탕으로 빈도분석과 교차분석을 실시하였다. 각 연구의 주제어에 대해서는 워드 클라우드 기법을 활용하여 출현빈도를 분석했다. 결과 첫째, 6개 영역에 대한 빈도분석을 실시한 결과, 연도별 추이에서는 최근 연구가 급증하는 추세임을 알 수 있었으며, 빈도 출현이 가장 높은 교수·학습 방법으로는 플립러닝과 토론, 문제중심학습(PBL) 등 테크놀로지 기반형, 토론형 그리고 문제해결형이 활발히 연구되었음을 확인할 수 있었다. 학문분야는 인문계열을 대상으로 한 연구가 가장 많았으며, 연구목적별 분석에서는 효과성 분석이나 적용 및 사례에 대한 연구가 가장 두드러지게 나타났다. 연구유형에서는 혼합연구와 질적연구의 비중이 높았으며, 적용 환경별 분석에서는 오프라인, 블렌디드, 온라인 순으로 높게 나타났다. 둘째, 영역 간 교차분석 결과, 연구의 연도, 교수·학습 방법, 학문분야에 따른 동향은 교수·학습 방법에 따른 연구목적과 적용 환경, 학문분야에 따른 적용 환경의 동향에서만 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 워드 클라우드를 통해 주제어의 출현빈도를 분석한 결과, 글쓰기, 대학, 교수법, 교양교육, 수업, 영어, 학습자, 문제중심학습, 플립러닝, 소통 순으로 높게 나타났다. 결론 첫째, 최근 대학 교양교육의 교수·학습 방법에 대한 관심과 필요성이 증가하고 있는 것을 확인했다. 둘째, 디지털 학습환경이나 테크놀로지를 기반으로 한 연구물이 급증한 추세와 더불어 연구자는 이에 대한 깊은 이해를 토대로 연구를 수행해야함을 알 수 있었다. 셋째, 인문계열 이외의 다른 학문분야에 대한 풍부한 후속연구가 필요함을 시사했다. 또한 그 외 연구목적이나 유형, 주제에 있어서도 대학 교양교육에 대한 균형 있는 다양한 연구가 필요함을 시사한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to examine trends in research related to teaching and learning methods in university general education. Methods For this study, a total of 107 domestic research papers published between 2012 and July 2023 were selected. Content analysis was employed, and the analysis criteria (including year, teaching and learning methods, academic fields, research objectives, research types, and application environments) were used to conduct fre-quency analysis and cross-analysis. Additionally, word cloud analysis was utilized to analyze the frequency of ap-pearance of keywords in each research paper. Results Firstly, the results of frequency analysis across six domains showed a noticeable recent surge in re-search, particularly in technology-based, discussion-oriented, and problem-based teaching and learning meth-ods, including flipped learning. Humanities emerged as the most frequently studied academic field, with a strong emphasis on effectiveness analysis, application, and case studies. Research types were predominantly mixed or qualitative, and application environments were ranked as offline, blended, and online, in that order. Secondly, cross-domain analysis revealed significant variations in research trends based on research objectives, application environments, and academic fields. Finally, word cloud analysis highlighted keywords such as writing, university, teaching methods, general education, class, English, learner, problem-centered learning, flipped learning, and communication. Conclusions Firstly, it was observed that there is a growing interest and necessity for research in university gen-eral education, particularly in teaching and learning methods. Secondly, with the increasing trend in research based on digital learning environments and technology, it is important for researchers to have a deeper under-standing of these areas. Thirdly, the study indicated the need for extensive follow-up research in academic fields beyond the humanities. Furthermore, it emphasized the importance of balanced and diverse research in terms of research objectives, types, and topics in the context of university general education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교수·학습 방법에 대한 이론적 고찰

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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