미래 교육환경에 적응하기 위한 초등체육의 대응 방안

• 영문명: Countermeasures for elementary school physical education to adapt to the future educational environment
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 전영한(Jeon Younghan)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 7호, 85~100쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.04.15

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 급격히 변화하고 있는 현대 사회의 모습 속에서 다가올 미래, 우리 초등 체육교육이 어떻게 변화될 것인가를 추정해 보고 그 변화에 우리가 어떻게 대응해 나아가야 할 것인가를 알아보는 것이다. 방법 연구에는 미래사회(학교)와 관련된 선행연구 및 출판물, 연구 참여자들과의 개별⋅집단 면담 및 토론 자료, 전문가 패널에 의한 추정 등이 사용되었으며, 자료 분석에는 질적 연구의 의미 추출과 해석 방법, 델파이 연구 방법에서 사용하는 미래 예측을 위한 추정 등이 사용되었다. 연구의 진실성과 윤리성 확보를 위해서는 삼각검증, 구성원 간의 검토, 동료 간의 협의를 사용하였고, 윤리성 확보를 위해서는 연구 참여자들에게 연구목적 알리기, 연구 동의 얻기 등을 사용하였다. 결과 교육과정 측면: 첫째, 2022 개정 교육과정에서는 체육교과 영역의 재편 및 내용 영역의 확대, 최소 성취기준에 대한 제시가 필요하다. 둘째, 삼원적 교육과정의 수립을 통해 예상되는 다양한 교육환경에 단위 학교가 유연하게 대처할 수 있도록 하여야 한다. 셋째, 미래형 교과서에서는 체육교과의 내용 영역 확대, 미래 기술과 접목한 교과 교수⋅학습 내용을 다양하게 수록 함으로써 개별화, 다양화, 다변화 되고 있는 교육 현실에 대비하여야 한다. 교수⋅학습적 측면: 첫째, 대면 및 비대면 수업을 지원할 제반 기자재, 프로그램, 운영 기술의 개발과 보급이 시급하다. 둘째, 메타버스(Meraverse)와 미래형 대면 수업에 활용할 교수⋅학습 프로그램, 교수⋅학습에 대한 이론적 토대를 마련할 필요가 있으며, 이를 수행할 교원의 역량 강화를 지속적으로 이행할 필요가 있다. 셋째, 예비교사들을 대상으로 하는 미래형 초등체육 수업에 대한 교수⋅학습이 필요하다. 평가적 측면: 첫째, 시간과 장소의 개방성과 한정성을 반영한 개인별 맞춤형 평가를 준비해야 하며, 다양한 상황별 평가를 수록한 매뉴얼 제작과 보급, 빅데이터 시스템을 활용한 지속적 평가 자료의 업그레이드가 필요하다. 둘째, 인간 본위의 평가를 위한 인간 중심의 교육철학을 널리 보급할 필요가 있다. 결론 아직 다가오지 않은 미래, 하지만 그 미래를 준비하지 않으면 우리 아이들은 더 앞선 미래를 준비해 나아갈 수 없게 된다. 그렇기 때문에 기성세대인 우리는 본 연구에서 밝힌 내용들을 토대로 차근차근 다가올 세상을 준비해 후속 세대인 아이들에게 보다 밝은 교육적 세상을 물려줄 필요가 있다. 그리고 본 연구와 유사한 후속 연구들이 지속적으로 수행되어 미래 초등체육 연구의 탄탄한 기반이 다져지기를 기대한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to estimate how our elementary school physical education will change in the coming future in the rapidly changing modern society, and to find out how we should deal with the changes. Methods Previous research and publications related to the future society (school), data from individual and group interviews and discussions with research participants, and estimation by expert panels were used for the study, and estimations for future forecasting used in the Delphi research method were used. Results Curriculum Aspects: In the 2022 revised curriculum, it is necessary to reorganize the physical education subject area, expand the content area, and present the minimum achievement standards. Second, the establishment of a ternary curriculum should enable unit schools to flexibly respond to various expected educational environments. Third, future textbooks should prepare for the individualized, diversified and diversified educational reality by expanding the content area of the physical education subject and including various subject teaching and learning contents grafted with future technology. Teaching/learning aspects: First, it is urgent to develop and disseminate all equipment, programs, and operating technologies to support face-to-face and non-face-to-face classes. Second, it is necessary to prepare a theoretical foundation for teaching/learning programs and teaching/learning to be used in the metaverse and future face-to-face classes, and it is necessary to continuously reinforce the capacity of teachers to perform them. Third, teaching and learning education for future-type elementary physical education classes for pre-service teachers is necessary. Evaluation aspect: First, it is necessary to prepare a customized evaluation that reflects the openness and limitation of time and place, and it is necessary to produce and disseminate manuals containing evaluations for various situations, and to upgrade the evaluation data continuously using the big data system. Second, it is necessary to widely disseminate a human-centered educational philosophy for human-centered evaluation. Conclusions The future has yet to come, but if we do not prepare for that future, our children will not be able to prepare for a more advanced future. Therefore, we, the older generation, need to prepare the world to come step by step based on the contents revealed in this study and pass on a brighter educational world to the children of the next generation. In addition, it is expected that follow-up studies similar to this study will continue to lay a solid foundation for future elementary physical education research.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

미래형 교육환경 초등체육 교육과정 교수⋅ 학습 평가 Future-oriented educational environment elementary physical education curriculum teaching/learning evaluation