틀린 문장 고치기 과제에 나타난 대학생들의 주어에 대한 인식 양상 및 오류 수정 능력에 관한 연구

• 영문명: A Study on the Perception Patterns and Error Correction Ability of College Students on Subject in the Wrong Sentence Correction Task: With the Focus of Ellipsis of Subjects and Sentence Component Correspondence
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이연정(Lee Yeonjeong)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제43권 9호, 241~260쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.09.30

국문 초록

본 연구는 대학생들의 주어에 대한 인식 및 주어 사용 양상을 고찰하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 대학교 신입생 41명을 대상으로 틀린 문장 고치기 과제를 부과하고 답안을 분석하였다. 분석 결과, 주어 생략 오류를인식하는 능력이 주술 호응 오류 인식 능력보다 우수한 데 반해, 오류 수정 성공률은 주술 호응 오류 관련 문항이 주어 생략 문항보다 우수한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 오류를 직관적으로는 인지하지만 오류를 바로잡는 능력에는 한계가 있음을 보여주는 것으로, 대학생을 대상으로 한 오류문 수정 능력 배양을 위한 문장 교육의필요성을 입증한다. 향후 주어 이외의 다양한 문장 성분들로 연구 대상이 확대되어 나간다면 바른 문장 쓰기 교육을 위한 연구의 토대가 완성되리라 본다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine university students’ perception of subject and usage of subject. To this end, 41 college students were assigned the task of correcting wrong sentences and analyzed the answers. Analysis shows that the ability to recognize subject ellipsis errors is superior to the ability to recognize magic response errors. However, the error correction success rate is shown to be superior to the ellipsis questions given by the magic response error-related questions. These results show that students intuitively perceive errors but have limited ability to correct them. These findings demonstrate the need for sentence training for cultivating the ability to correct error statements in university students. In the future, if the subject is expanded to various sentence components other than the subject, the foundation of research for correct sentence writing education will be completed.

목차

1. 서론

2. 문장 쓰기와 주어 사용 원칙

3. 연구 방법

4. 연구 결과

5. 결론 및 시사점

키워드

주어 오류 틀린문장 고치기 문장 성분 문장 오류 바른 문장 쓰기 주어 생략 문장성분 호응 Subject error correcting incorrect sentences sentence composition sentence error correct sentence writing subject ellipsis sentence component correspondence