융복합 교양교과목 <포스트 코로나 시대

• 영문명: A Study on Development of the Convergent Liberal Arts Curriculum:
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 윤미영(Yoon Miyoung)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제43권 9호, 955~976쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.09.30

국문 초록

코로나19는 세계와 인간 존재를 지탱해온 가치, 사상, 패러다임을 뒤흔들었다. 학교가 문을 닫고, 국경이 단절되고, 경제가 무너졌다. 코로나 팬데믹이라는 시대적 상황을 고려할 때 미래를 준비하는 대학생에게 코로나19라는고통의 시기를 도약대로 삼아 포스트 코로나 시대를 슬기롭게 맞이할 수 있도록 방향성을 제시하는 것이 현실적당면과제라고 할 수 있다. 본 연구는 코로나19라는 시대적 요구에 부응하여 대학생이 나아가야 할 방향성 제시, 즉 코로나 팬데믹이라는 혼돈의 시대를 극복할 기준과 가치관 정립을 위한 프로그램으로 교양교육 차원에서 강좌로 개발하여 실행하려는 목적을 가지고 있다. 코로나19는 전 세계적인 문제이며 모든 인류가 해결해나가야 하므로반드시 학제 간 융복합의 필요성이 요구되고 있다. 이 강좌의 영역은 주제에 대해 학제적으로 다양하게 접근할 수있는 최적의 조건을 갖추고 있다. 본 연구는 이런 조건에 부합한 ‘융복합 교양교과목’으로써 구체적인 목적과 방향, 교과목 운영방안, 담당교수 및 주차별 상세 강의안을 제시하였다. 본 교과목은 다양한 분야의 학제적 접근과체험적 활동을 통해 코로나19라는 시대적 과제에 대한 학생들의 관심을 자극하고 나아가 의식적 전환과 실천적 행동의 변화를 가져 올 수 있도록 그들의 잠재적 재능을 일깨워 문제해결에 적극적인 참여를 유도함으로써 이 융복합교과목 <포스트 코로나 시대: 메타인지 행복학>은 교양교육의 적합한 교육을 위한 대안적 모델이 될 것이다.

영문 초록

COVID-19 has disrupted the values, ideas and paradigms that have supported the world and human existence. Schools closed, borders cut, and the economy collapsed. Considering the current situation of the corona pandemic, it is a realistic task to present a direction to college students preparing for the future so that they can wisely meet the post-corona era by using the time of COVID-19 as a jumping off point. This study suggests the direction for college students to move forward in response to the demands of the times of COVID-19. It is a program for establishing standards and values to overcome the chaotic era of the corona pandemic, and has the purpose of developing and implementing it as a course in the level of liberal arts education. Since Corona 19 is a global problem and all mankind must solve, the need for interdisciplinary convergence is required. The field of this course has the optimal conditions for an interdisciplinary and diverse approach to the subject. As a ‘convergence liberal arts subject’ that meets these conditions, this study presented a detailed purpose and direction, course operation plan, professor in charge, and detailed lecture plan for each week. This course stimulates students interest in the contemporary task of COVID-19 through interdisciplinary approaches and experiential activities in various fields, and awakens their potential talents to bring about a change of consciousness and practical behavior. By inducing participation, this convergence curriculum will become an alternative model for appropriate education in liberal arts education.

목차

1. 머리말

2. 연구의 필요성, 목적, 방법

3. 교과목<메타인지 행복학> 개발의 구성 및 운영

4. 교과목<메타인지 행복학>의 주차별 세부강의 주제와 내용

5. 맺음말

키워드

코로나19 메타인지 행복학 포스트 코로나 시대 융복합 교양교과목 자기치유 Corona 19 Metacognitive happiness study Post-corona era Convergence liberal arts curriculum Self-healing