현행 교육과정에 의한 초 중등 음악과 수업에서 대중음악 교육 개선을 위한 의견조사 연구

• 영문명: A Study on Opinions to Improve Popular Music Education in Elementary and Secondary Music Classes by the Current Curriculum
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 박정은(Park Jeongeun)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제43권 9호, 349~368쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.09.30

국문 초록

빌보트 차트 10주간 1위를 기록한 BTS 등 우리나라 뮤지션들의 세계적 활약은 대중음악교육에 더욱 힘을 실어주고 있다. 이처럼 K-Pop의 성장과 함께 학교 음악교육 내 대중음악의 비중은 교육과정 개정을 거듭할수록 증가하고 있다. 본 연구는 차기 교육과정 개정을 앞두고 있는 현 시점에 학교 대중음악수업의 개선을 위한 교육구성원의 의견조사 연구 및 분석을 한다. 이를 위해 앞서 초ㆍ중등 대중음악 교육과정기준 개발을 위한 의견 조사에서확인한 학교교육에서 대중음악교육의 현황과 문제점, 교육과정기준 개발의 필요성, 대중음악교육 확대 강화에 대한 결과를 토대로 개선안을 제시하였다. 체계적인 학교 대중음악 수행을 위한 개선안은 다음과 같다. 첫째, 대중음악교육을 강화하는 음악교육과정을 개정한다. 둘째, 학교음악 수업에서 대중음악교육 시수를 증가한다. 셋째, 전문 지도교사를 배치한다. 넷째, 보조교사를 배치한다. 다섯째, 방과 후 대중음악 클럽활동을 강화한다. 여섯째, 대중음악교육의 예산을 증액한다. 의견조사는 총 555명이 참여하였으며, 이들을 소속, 가장 친숙한 분야, 대중교육과의 관계, 성별에 의한 차이 분석을 실시하였다. 본 연구를 통하여 개선안들에 대한 유의미한 수치를 도출하였고, 사후분석으로 집단 간 차이를 확인할 수 있었다. 선교육 후설계가 되고 있는 현 대중음악수업이 체계적인 개선이 될 수 있도록 교육 구성원들의 노력과 교육현장에 반영되기를 기대한다.

영문 초록

The performance of global brilliance by Korean musicians, such as BTS, who have ranked number one on the Billboard Chart for 10 weeks, is further strengthening the popular music education. As such, alongside the growth of K-Pop, the weight of the popular music for the school education is growing as the curriculum of Music Education in School is amended. In this study, a study and analysis of the opinion poll of the educational members for the improvement of the popular music classes in school at the current point in time facing the next amendment of the curriculum. Towards this end, measures for the improvement were presented based on the results of the current status and issues of the popular music education for the school education, need to develop the curricular standards, and the strengthening and the expansion of the popular music education, which were confirmed during the opinion poll conducted for the development of the popular music curriculum standards for the elementary and junior high schools. The measures of improvement for the systematic performance of the popular music in school are as follows. First, amend the music curriculum which strengthens the popular music education. Second, increase the number of the sessions held for the popular music education for the music classes in school. Third, assign professional teachers. Fourth, assign teaching assistants. Fifth, strengthen the popular music club activities after school. Sixth, increase the budget for the popular music education. A total of 555 people participated for the opinion poll, and the differences were analyzed in terms of their affiliation, most familiar field, relationship with public education, and gender. Through this study, significant figures for the measures of improvement were derived, and the differences between the groups were confirmed via the ex post analysis. It is expected that the efforts of the educational members and the educational field will be reflected to ensure that the current popular music classes, which are undergoing design after education in advance, may be systematically improved.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구대상 및 방법

4. 연구결과

5. 요약 및 결론

키워드

학교음악교육 대중음악교육 교육과정 의견조사 차이분석 Music Education in School Popular Music Education Curriculum Opinion Poll Analysis of Differences