한국어 말하기 평가 개발을 위한 ACTFL OPIc 분석 연구

• 영문명: A Study on ACTFL OPIc Analysis for Developing Korean Speaking Assessment
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 홍종명(Hong, Jong Myung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 20호, 387~407쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.10.30

국문 초록

본고는 바람직한 한국어 말하기 평가 개발을 위한 기초연구로서 현재 유일한 한국어 말하기 시험인 한국어 OPIc을 분석하고 이를 바탕으로 한국어 말하기 평가 틀 개발을 위한 시사점을 제안한 연구이다. 이를 위해 Bachman & Palmer(2010)의 ‘시험 과업특성 틀’을 바탕으로 시험 환경 특성, 시험 체제 특성, 입력 특성, 입력과 응답의 관계등 네 가지 영역에서 OPIc 시험의 외적 타당성을 분석하였다. 분석결과 OPIc은 인터뷰형식의 준직접평가로서 일방향 과제를 중심으로 구성되어 있었다. 양방향 직접평가가 아님에도 타당성 있는 평가 체계를 갖추고 있었으며 점수화 절차와 채점자 양성도 체계적으로 이루어져 있었다. 분석을 통해 도출한 내용들은 향후 TOPIK 한국어 말하기시험 개발에 유용하게 사용될 수 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze Korean OPIc, the only Korean speaking test, and suggests implications for the development of Korean speaking test framework. To this end, the external validity of OPIc tests was analyzed in four areas: test environment characteristics, test structure characteristics, input characteristics, and the relationship between input and response, based on the Bachman & Palmer (2010) a framework of language task characteristics . As a result of the analysis, OPIc was a quasi-direct evaluation in the form of an interview, which was composed mainly of one-way assignments. Even though it was not a two-way direct evaluation, it had a valid evaluation system, and the scoring procedure and scorer training were systematic. The contents of the analysis will be useful for the development of TOPIK Korean speaking test in the future.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 선행연구

Ⅲ. ACTFL OPIc의 개요와 특징

Ⅳ. ACTFL OPIc 분석

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

말하기 평가 TOPIK OPIc 준직접평가 면담평가 Speaking assessment TOPIK OPIc semi-direct assessment interview evaluation