학술논문
연령대별 디지털 리터러시 척도의 구인동등성 검증 및 잠재평균 분석
이용수 29
- 영문명
- Test of Construct Equivalence of the Digital Literacy Scale and a Comparison of Latent Means between Different Age Groups
- 발행기관
- 충북대학교 교육개발연구소
- 저자명
- 이지윤 박일준 임지영 김묘은
- 간행물 정보
- 『한국교육논총(구 교육연구논총)』제45권 제2호, 1~32쪽, 전체 32쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2024.08.31
6,640원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 최근 개발된 디지털 리터러시 측정도구가 연령대별로 동일하게 적용될 수 있는지 검정하기 위해 측정모형의 동등성을 확인하고 잠재평균 차이를 검토하였다. 연구를 위해 어린이, 청소년, 초기 성인기 연령대를 대표하는 집단으로 초등학생(994명), 중학생(348명), 대학생(220명) 집단을 표집하고, 중학생을 대상으로 개발된 31개 문항을 학교급별 용어의 난이도나 상황을 고려하여 대상 집단에 따라 표현을 수정하여 측정하였다. 연구 결과, 세 집단 간의 형태 동일성과 요인부하 동일성은 확보되었으나, 절편 동일성은 부분적으로 확보되었다. 부분 절편 동일성을 확보한 후, 잠재평균의 비교를 위해 추가로 부분 분산-공분산 동일성을 확보하였다. 잠재평균 비교 결과, 청소년 집단에 비해 어린이 집단은 다수의 요인에서 높은 점수를 갖는 것으로 나타났다. 어린이 집단은 데이터와 콘텐츠 영역에서 높은 점수를 보인 반면, 공동체 영역에서는 낮은 점수를 보였다. 초기 성인기 집단은 데이터와 미디어영역에서 청소년 집단에 비해 통계적으로 유의하게 높은 점수를 갖는 것으로 나타났으며, 다른 영역에서는 차이가 없었다. 이후 결과에 대한 해석과 논의를 제공하고, 본 연구의 의의와 제한점에 대해 논의하였다.
영문 초록
This study tested the equivalence of a digital literacy measurement tool across different age groups and examined differences in latent means. It measured digital literacy using the same items among 994 elementary students, 348 middle school students, and 220 university students representing childhood, adolescent, and early-adulthood groups, respectively. The digital literacy scale originally developed for the adolescent group was modified to accommodate the vocabulary and contexts appropriate for childhood and early-adulthood groups. The results confirmed complete configural and metric invariance across the groups, though scalar invariance was partially achieved. After partial scalar invariance was established, partial strict invariance was secured for comparing latent means. The comparison revealed that the childhood group scored higher on data and content literacy than the adolescents, but lower on community literacy. The early-adulthood group scored significantly higher than the adolescent group on data and media literacy. This paper interprets of these results, discussing the implications and limitations of the study.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 잠재성장모형을 활용한 대구 학생의 사회적 역량 발달 양상과 영향 요인 탐색
- 학교문법과 현대문법에서 사용되는 문법 용어 비교분석
- 대학생의 마음챙김 기반 수업이 공감에 미치는 영향에 관한 수업사례 연구
- 해외 교육봉사에서 나타나는 코티칭 사례
- 에듀테크 기반의 영작문 활동이 EFL 고등학생의 쓰기 능력과 정의적 영역에 끼치는 영향
- 예비교사의 교육실습 경험에 관한 의미탐색: 교사 리더십의 관점에서
- 텍스트 분석을 활용한 교직 교육평가 학습목표의 변화 양상 분석
- 스크래치를 활용한 초등학교 맞춤형 음악창작 프로그램의 효과성 검증
- 세계시민교육의 토대로서 감정: 누스바움(M. Nussbaum)의 역량적 접근을 중심으로
- 4년제 대학 진로·취업 프로그램 효과에 대한 메타분석
- 초등사회과 지리 교육 대상으로서 제주 모슬포 한국전쟁 유적의 가치 탐색
- 기후재난 시대의 묵자의 겸애사상과 환경교육
- 연령대별 디지털 리터러시 척도의 구인동등성 검증 및 잠재평균 분석
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!