키워드 네트워크 분석을 통한 국내 북한 영어교육 연구 동향 분석

• 영문명: Research trends analysis of North Korean English education using keyword network analysis
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 황서연(Hwang, Seo-Yeon) 김정렬(Kim, Jeong-Ryeol)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 18호, 95~130쪽, 전체 36쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.09.30

국문 초록

본 연구는 기존의 국내 북한 영어교육 관련 연구들을 대상으로 키워드 네트워크 분석을 실시함으로서, 주요 키워드와 키워드 간 관계를 분석하여 국내 북한 영어교육 연구들의 흐름을 파악하고자 하였다. 이를 위해 1993년부터 2019년 4월까지의 북 한 영어교육과 관련한 학술지, 학위논문 83편을 수집하여 출판 시기를 3기로 분류하고 키워드의 빈도, 키워드 중심성과 키워드 간 네트워크 관계를 파악하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 북한 영어교육 관련연구들의 가장 빈도가 높은 키워드는 language , textbook , South Korea 이었다. 전반적으로 교과서 분석 연구와 남한과의 비교 연구가 활발히 이루어졌음을 알 수 있다. 둘째, 네트워크 분석 결과, 북한 영어교육 연구들을 크게 3가지의 범주로 분류할 수 있었다. 북한의 영어교육 상황 및 통일을 대비한 영어교육, 영어교과서 분석의 범주, 북한이탈 주민을 대상으로 하는 연구로 나누어 볼 수 있었다. 시기별 특징으로는 전체 기간 동안 큰 3가지 범주들이 꾸준히 연구되어 오고 있지만, 각 시기별로 두드러지는 범주가 있었다. 1기에는 북한 영어교육의 상황, 2기에는 영어교과서 분석 연구, 3기에는 영어 교과서 분석 및 북한이탈주민을 대상으로 하는 연구들이 주류를 이루고 있었다. 이렇게 시간이 흐름에 따라 북한 영어교육의 연구들의 수도 급격히 증가하고, 연구 대상과 방법의 키워 드가 중심성이 높아지며 구체화 되고 다양해지고 있음을 알 수 있었다.

영문 초록

This study is to analyze the relationship between major keywords extracted from English abstracts of selected papers to investigate the status of English education researches on North Korea. To that end, 83 academic journal papers and dissertations on the topic of North Korea s English education are collected from 1993 to April 2019, and the publication dates are classified into three major periods: 1990s, 2000s and 2010s. The analysis results are as follows: First, the top keywords in their frequency of North Korean English education researches are ‘North Korea’, ‘language’, ‘textbook’ and ‘South Korea’. It is found that number of researches on textbook analysis and comparative studies with the South are most frequent. Second, according to the network analysis, North Korean English education studies can be classified into three major categories: English educational situations in North Korea, English textbook analysis, and researches on North Korean refugees. These three categories have been consistently studied throughout the entire period. However, a distinction of major research topics can be made for each of three periods: in the 1990s, the situation of North Korea s English education; in the 2000s analyzing English textbooks; and in the 2010s the analysis of English textbooks and the study of North Korean defectors. As time progresses, the number of studies on North Korean English education is distinctively increasing, and the keywords of topics and methods gradually become more central, concrete and diverse.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 분석 방법

Ⅲ. 분석 결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

북한 영어교육 키워드 북한 연구동향 북한 영어교과서 North Korean English Education research trends North Korean researches North Korean English textbook