본문 바로가기

추천 검색어

실시간 인기 검색어

학술논문

K-MOOC에서 학습효과 및 상호작용 증진에 대한 시스템 운영 경험자의 인식

이용수 482

영문명
Awareness of System Operator about the Enhancing Online Interaction in the K-MOOC
발행기관
학습자중심교과교육학회
저자명
홍광표(Hong, Kwnagpyo) 김나리(Kim, Nari)
간행물 정보
『학습자중심교과교육연구』제19권 18호, 1243~1262쪽, 전체 20쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2019.09.30
5,200

구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본 연구는 K-MOOC의 강좌 설계에 직접적인 도움과 지침을 얻을 수 있는 학습자와 콘텐츠, 교수자, 학습자 간 상호작용에 관련된 방안을 모색하고 이에 따라 각 요소별 설계 전략을 도출하기 위한 목적으로 실행되었다. 연구 목적의 실현을 위하여 K-MOOC 교수자와 교수설계자를 대상으로 면담을 실시하고 결과를 정리하였다. 연구 결과 학습효과를 극대화하기 위하여 가급적 실시간 형태의 운영이 요구되었다. 나아가 학습효과의 상승과 온라인 상호작용 증진을 위하여 학습자들의 학습결과, 학습에 대한 의문, 각종 학습 반응 등에 대해 학습 조교나 교수자가 즉시적인 피드백을할 필요가 있다고 보았다. K-MOOC 상호증진 방안으로는 MOOC 지원 시스템을 실시간으로 상호작용이 가능하도록 해야 한다고 생각하였다. 또한 각종 게시판 업로드 푸쉬 알림, 잦은 서버 오류 방지에 대한 요구가 있었다. 이와 같은 연구결과를 통하여 향후 K-MOOC 사업 참여시 교수자, 학습자, 운영자, 시스템 등 다방면에서 설계전략을 수립하는데 있어 도움이 될 것으로 기대한다.

영문 초록

The purpose of this study was to find a method related to the interaction between learners, content, instructors, and learners who can obtain direct help and guidance for K-MOOC s course design and to derive design strategies for each element accordingly. In order to realize the purpose of the research, K-MOOC professors and professor designers were interviewed and the results were summarized. As a result, in order to maximize the learning effect, real time operation was required. Furthermore, the eaching assistant or instructor needed immediate feedback on learners learning outcomes, questions about learning, and learning responses in order to increase learning effects and promote online interaction. As a K-MOOC mutual promotion plan, there was a demand for the MOOC support system construction in real time for the interaction function, bulletin board upload push notification, and frequent server error prevention. It is expected that these results will help in establishing design strategies in terms of instructors, learners, operators, and systems when participating in K-MOOC projects.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론

키워드

해당간행물 수록 논문

참고문헌

교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!

신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.

바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!

교보e캐시 1,000원
TOP
인용하기
APA

홍광표(Hong, Kwnagpyo),김나리(Kim, Nari). (2019).K-MOOC에서 학습효과 및 상호작용 증진에 대한 시스템 운영 경험자의 인식. 학습자중심교과교육연구, 19 (18), 1243-1262

MLA

홍광표(Hong, Kwnagpyo),김나리(Kim, Nari). "K-MOOC에서 학습효과 및 상호작용 증진에 대한 시스템 운영 경험자의 인식." 학습자중심교과교육연구, 19.18(2019): 1243-1262

결제완료
e캐시 원 결제 계속 하시겠습니까?
교보 e캐시 간편 결제