Rasch 모형을 활용한 자유학기 활동프로그램 평가 척도 타당화

• 영문명: A Study on Validity of Evaluation for Middle School Free Semester Activity Program Scale Using Rasch Model
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 구경호(Koo, Kyungho) 남수미(Nam Sumi)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 18호, 921~945쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.09.30

국문 초록

본 연구는 확인적 요인분석을 통해 개발된 척도를 문항반응이론에 기반한 Rasch 모형 분석결과와 비교하고, 척도 타당화에 있어 그 차이를 보고자 한다. 이를 위해 본 연구는 확인적 요인분석을 적용하여 개발된 자유학기제 프로그램 평가척도를 예 로 선정하여 Rasch 모형 분석을 실시하여 문항적합도와 응답범주 적합도 결과를 살펴보았다. 연구의 필요성과 목적에 근거한 연구내용은 다음과 같다. 첫째, Rasch 모형을 적용한 문항적합도 검증결과, 확인적 요인분석을 마친 45개의 문항 중 내적합도와 외적합도 기준을 충족하지 못하는 문항이 모두 14문항으로 나타났다. 개발된척도에서 14문항을 제거한 후 31문항으로 문항 타당도를 재검증하였다. 둘째, 개발된 평가척도에 대한 Rasch 모형을 적용한 문항응답범주 적합도 검증이다. 그 결과 4 점 범주체계의 응답법주기능이 뚜렷한 것으로 나타났다. 셋째, Rasch모형으로 수정된 평가척도 31 문항전체가 피험자의 능력수준을 모두 포괄하고 있는지를 확인하기 위해 척도의 하위 평가영역별 문항과 개인의 특성점수 분포를 분석하였다. 그 결과, 31문항 모두 전체적으로 응답자의 개인 특성을 잘 반영하는 것으로 나타났다. Rasch 모형에서 제공하는 검사 신뢰도 분석 지수인 피험자 분리신뢰도(Person Separation Index)와 문항 분리지수(Item Separation Index)을 검사하였을 경우도 피험자 분리 신뢰도 문항 전체가 .93으로 나타나 31문항이 피험자 능력을 측정하기에 문항의 수가 충분한 것으로 해석할 수 있었다.

영문 초록

The purpose of this study was to validate the evaluation scale for middle school free semester activity program utilizing Rasch model. The results of research problem were as the follows: First, The validation of the newly developed evaluation scale was conducted using Rasch model. And the content evidence of construct validity was examined by item fit indices(infit, outfit) and point-measure correlation, and the fit indices of Thirty one items which reduced by first Rasch model analysis were acceptable in the range of 0.8-1.2. The analysis of item difficulty showed that item difficulty was average, indicating a need to develop more items with higher difficulty. Second, The analysis of appropriate of the rating scale showed that a 4-point rating scale was appropriate. Separation reliability and separation index were confirmed to perform their measurement functions sufficiently. This study is meaningful in that it objectively assessed suitability of item appropriateness, item difficulty, answer range, and measurement functions for the free semester activity program evaluation scale to present useful data for researchers who develop such scales and analyze collected data objectively in the future.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

키워드

Rasch 모형 척도 타당화 중학교 자유학기 활동 프로그램 Rasch model Validity of Evaluation Scale Middle school free semester activity program