SNS를 활용한 자기소개서 쓰기의 가능성과 효용성 연구

• 영문명: A study on usefulness of writing self-introductions using SNS
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 손지유(Sohn, Jiyu) 정소연(Chung, Soyeon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 2호, 205~232쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.02.28

국문 초록

본고는 SNS를 활용한 자기소개서 쓰기의 교수ž학습 방안을 제시하고, 학습자에게 어떤 효용성이 있는지 연구하였다. Ⅱ장에서는 자기소개서의 장르적 특성과 SNS(Social Network Service) 매체의 상관성을 살펴보았다. 자기 표현, 타인과의 의사소통, 자아 성찰과 자아정체성 구성 등의 특성을 지니는 자기소개서 쓰기에 있어 타인과의 활발한 상호작용 및 자기 정체성이 뚜렷하게 드러나며 학습자들이 일상에 서 능숙하게 접하는 SNS를 활용할 때의 가능성을 살펴보았다. 이를 바탕으로 Ⅲ, Ⅳ장에서는 고등학교 2학년 학습자들을 대상으로 자기소개서 쓰기 수업을 한 결과 와 그 효용을 검토하였는데, 내용, 조직, 표현적 측면에서 교수자와 학습자 모두의 평가에서 향상을 보였다. 또한 쓰기 태도에 있어서도 긍정적인 영향을 미쳤는데, 학 습자들은 개방적이고 지속적인 피드백이 가능한 학습 환경을 통해 쓰기에 자신감을 가지게 되었다. 나아가 타인으로부터의 정서적인 피드백을 통해 긍정적인 자아정체성을 구성하고, 시공간적 제약이 없는 학습 환경을 통해 활동 자체에 대한 동기부여를 받는 등의 효용성을 확인할 수 있었다.

영문 초록

The purpose of this study is to consider writing self-introductions, which its need increases in the modern society and help middle schoolers write self-introductions by presenting its trainingžteaching methods and to confirm the usefulness of writing self-introductions using SNS(Social Network Service). For this, this study examined closely characteristics of this genre and the correlation between self-intruductions and SNS(Social Network Service). Training·learning using SNS makes it possible to effectively write self-introductions that contain self-expression, communication with others, introspection and self-identity. A result of applying the devised model to high school second graders for writing self-introductions showed more improvement in all the three areas; contents, organization and expression of self-introductions than in those written through the existing result-centered method. It was also confirmed that the method affects not only their writing skills but also their writing attitude, which indicates that learners got to have self-confidence on their writing skills thanks to their writing skills improved in the learning environment where open and continuous feedback is possible. Also, the emotional feedback from others was confirmed to have motivated their activities themselves in the learning environment unlimited by time and space.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 자기소개서와 SNS의 상관관계

Ⅲ. SNS를 활용한 자기소개서 쓰기의 실제

Ⅳ. SNS를 활용한 자기소개서 쓰기 평가 및 효용

Ⅴ. 결 론

참고문헌

키워드

자기소개서 쓰기 SNS 활용 교육 자아정체성 상호 소통 쓰기 태도 self-introduction writing education using SNS self-confidence mutual communication writing attitude