여자 초등예비교사가 체육과 교육실습에서 겪는 어려움과 대처방법에 관한 근거이론적 접근

• 영문명: A Grounded Theory Approach on the Difficulties and Coping Methods that the Female Pre-service Elementary Teachers Experience in the PE Teaching Practicum
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 양정모(Yang Jeong Mo) 이동호(Lee Dong Ho)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제15권 9호, 701~727쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.09.30

국문 초록

본 연구는 여자 초등예비교사들이 체육과 교육실습에서 어떠한 어려움과 부담을 겪고 있으며 그 어려움에 대한 대처방법을 근거이론적으로 탐색하는 데 목적이 있 다. 자료수집은 심층면담, 자극회상질문법, 이메일 교환, 교육실습 일지와 같은 문서 자료 수집 등의 방법을 활용하였다. 또한 자료 분석은 Strauss와 Corbin(1998)이 제 시한 개방 코딩, 축 코딩, 선택적 코딩의 절차에 따라 이루어졌다. 연구 결과, 사건/ 행위/상호작용을 중심으로 ‘계속적 비교분석방법’에 의해 개념을 추출하고 자료가 이론적 포화에 이를 때까지 분석한 결과, 여자 초등예비교사들의 체육과 교육실습에 서 겪었던 어려움의 구조적인 관계는 144개의 개념어와 이러한 개념을 보다 추상화 시킨 하위 범주 20개, 상위 범주 11개로 나타났다. 여자 초등예비교사들의 체육과 교 육실습 어려움과 대처방법에 대한 과정분석의 결과는 ‘맹아적 탐색단계’, ‘선택적 지 각단계’, ‘해결단계’, ‘고착화 단계’의 네 단계로 나타났다. 여자 초등예비교사들의 체 육과 교육실습에서의 어려움을 대처하는 유형은 ‘마부작침형’, ‘요식행위형’, ‘동상이 몽형’의 3가지로 나타났다.

영문 초록

This study aims only to investigate the difficulties that the female pre-service teachers have experienced in the process of taking the PE Teaching Practicum, also to understand how they coped with those difficulties through Grounded Theory Approach. Data were gathered through participant observation, in-depth interview and documentation. An open coding, axial coding and selective coding were utilized to make a description, analysis and interpretation of the collected data to check into the process of taking the PE Teaching Practicum. As a result of making a thorough analysis of the data by open coding, 144 concepts were selected and then categorized into 20 subcategories and 11 categories. As a results of process analysis on the female pre-service teachers in the process of taking the PE Teaching Practicum were drawn as a blind stage, a selective perception stage, adjust stage and an fixation stage. In addition 3 types as a Grounded Theory Approach of Coping with the Difficulties were ‘making a needle by grinding’, ‘a formal acting’, ‘Dongsangimong’

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과 및 논의

Ⅳ. 요약 및 제언

참고문헌

키워드

여자 예비교사 체육과 교육실습 근거이론 female pre-service teacher P.E Teaching Practicum Grounded Theory