성찰을 통한 프로젝트 보고서 수업 방안 연구:

• 영문명: A study on a Teaching Plan of Project Report by introspection
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이효정(Lee Hyo jeong)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제15권 9호, 53~81쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.09.30

국문 초록

본 연구는 학습자의 주체적인 실행과 성찰 과정을 중심으로 하는 과정 중심의 글 쓰기 교육이 그들의 쓰기 능력뿐 아니라 긍정적인 정체성과 자신감을 증진하는 데 도움이 된다고 보고, 구체적인 수업 사례를 제시하는 데 그 목적이 있다. 구체적인 예로 든 언어 실행 보고서는 학습자의 필요와 요구에 맞추어 설계되고, 전체 수업 구조와 유기적으로 연계되어 있으며, 교수자와 다른 학습자 간의 피드백이 체계적으 로 이루어지는 것을 특징으로 한다. 그리고 ‘언어 실행 보고서 공지 → 관련 수업 진 행 → 주제 선정 → 주제 선정의 필요성과 자기 분석 실시 → 실행 기록 → 중간보 고서 작성 → 결과보고서 작성 → 공유하기’ 순서로 이루어진다. 2014학년도 1학기 동안 진행한 언어 실행 보고서를 분석해 보았을 때 학습자들은 자기 자신을 성찰하고 발전적인 언어 습관을 형성하는 데 깊은 관심을 보였으며, 자 신의 실행으로 가족이나 친구와 같은 소중한 사람들과 인간관계가 회복되고 발전하 는 모습을 보면서 긍정적인 자아 정체성을 확립하고 마음이 치유되는 효과를 경험 하였다. 또한 자신이 관심 있어 하는 주제를 실제적으로 시행하고 기록함으로써 하 나의 완결된 글쓰기 형태가 갖추어지는 성취감도 맛보았다. ‘자아’ 관련 쓰기의 범주 를 확장함과 동시에 구체적인 교수 방안에 대해 언급한 것에 본 연구의 의의가 있다 고 하겠다.

영문 초록

The dissertation is purposed on establishing an instruction model for one the diverse writing methods, the process based writing. Such writing method assists on the self-efficacy as a human being and also improve all writing capacities. In other words, by conducting a certain deal of personal practice, establish a cooperative support system sharing feedback regarding the process and finally by making a final writing called “report” as a result, a method of realizing both development as a human being and the fostering of writing skills was devised. A language practice report must be systematically connected with the general lesson structure, designed thoroughly according to the need and demand of the learner and must have a systematic feedback between the instructor and other learners. The language practice report is achieved through the process such as “language practice report notification → carry on related lesson → topic selection → Analysis of self and the need of topic selection → practice record → interim report → result report → sharing” and the instructor must encourage so that the learner doesn t quit the practice and record for a long period of time.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법론

Ⅲ. 언어 실행 보고서 수업 사례

Ⅳ. 언어 실행 보고서에 대한 학습자 평가

Ⅴ. 결 론

참고문헌

키워드

실행 성찰 프로젝트 보고서 긍정적 인식 자신감 자아 발전 과정 중심 글쓰기 언어 실행 implementation introspection project report self-efficacy self development process based writing language practice