신생아 간호 임상 실습 경험에 따른 임상수행능력 및 시뮬레이션 교육 요구 조사

• 영문명: Clinical Competence according to Experiences on the Neonatal Nursing care in Nursing Students and Educational Needs of the Nursing Simulation
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박수진(Park, SooJin) 지은선(Ji, EunSun)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 7호, 97~112쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.07.30

국문 초록

본 연구는 시뮬레이션 기반 아동 간호교육 프로그램을 개발하기 위한 준비단계이다. 간호대학생의 아동간호학 실습에서 신생아 간호의 임상실습 현황과 실습 내에서 다루어지는 교육 주제를 확인하고 신생아 임상수행능력 및 실습만족도를 파악하고자 하였다. 본 연구의 대상자는 간호대학에 재학하면서 아동간호학 실습을 마친 4학년을 대상으로 하였고 자료수집기간은 2015년 9월1일에서 10월31일까지이며 수집된 자료의 처리는 SPSS WIN 21.0 통계프로그램을 이용하여 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, two independent group test로 분석하였다. 신생아 간호실습 중 어려운 주제로는 아프가 사정, 신체계측, 신생아 행동 상태 등의 순으로 나타났고, 시뮬레이션 실습에 필요하다고 생각하는 주제는 고위험 신생아 간호 41.6%, 신생아 사정39.6%, 신생아간호 10.9%, 신체사정7.9% 순으로 나타났다. 신생아 실습 경험이 있는 대상자의 임상실습 만족도에 따른 신생아 간호 수행능력의 차이는 평균 21.27±3.51점으로 만족도 평균이 하인 18.84±3.92점 보다 높았다(t=3.232, p=.002). 신생아 실습 경험이 있는 대상자 중 임상실습에 만족한 대상자의 고위험 신생아 간호 수행능력의 평균은 106.88±15.74점이며, 만족도 평균이하의 평균은 102.23±14.58점으로 유의한 차이는 없었다(t=1.4792, p=.142).본 연구를 통해 선정된 주제에 대하여 좀 더 면밀한 교육프로그램을 개발하여 신생아간호 교육프로그램 개발의 기초를 제공할 수 있을 것으로 생각된다.

영문 초록

This study was a preparatory stage for the development of simulation-based Pediatric nursing care training program. It is supposed to check not only the training topics handled in the Clinical Practice status but Pediatric nursing care practice of neonatal nursing by nursing college and to grasp the ability of neonatal clinical performance and satisfaction of practice. Recipients of this study are senior nursing students who are in nursing college and finished pediatric nursing practice. Data collection period is from September 1 until October 31, 2015. Processing of the collected data was used statistical program SPSS WIN 21.0 and analyzed frequency, percentage, mean, standard deviation and two independent group test. Difficult subject of neonatal nursing practice was emerged to this order: Apgar assessment, Physical assessment, Neonatal behavior. Topics considered necessary for the simulation practice was emerged to this order: High-risk newborn care 41.6%, Newborn assessment 39.6%, Newborn care 10.9%, Physical assessment 7.9%. Differences in neonatal nursing performance in accordance with clinical practice satisfaction was higher than below average(t=3.232, p=.002). The average of high-risk newborn care performance who are satisfied with clinical practice, there was no significant difference (t = 1.4792, p = .142). The results of this study provide developing a more thorough education program with respect to topics selected for that training is required to provide neonatal nursing education.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ.논 의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

교육요구 교육주제 신생아 간호 시뮬레이션 Clinical Competence Educational needs Educational subjects Neonatal Nursing Simulation