유보통합에 관한 유치원 및 어린이집 교사의 목소리

• 영문명: Voices of kindergarten and daycare center teachers on the integration of early childhood education and child care
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김경철 김윤지
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 17호, 445~464쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.09.15

국문 초록

목적 본 연구에서는 유치원과 어린이집 교사들이 현재 추진되고 있는 유보통합에 대해 어떠한 생각을 가지고 있는지 목소리를 들어 봄으로써 현장에 안정적으로 안착할 수 있는 유보통합을 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 방법 이를 위하여 유치원 교사 5명과 어린이집 교사 5명을 연구참여자로 선정하여 개별면담을 실시하여 전사한 자료와 연구자일지 등을 토대로 ‘코딩-범주화-주제 도출’의 과정을 거쳐 자료를 분석하였다. 분석 과정은 순환적으로 이루어졌으며, 연구자 간 지속적 인 논의 및 연구참여자 검토 등을 거쳐 타당성을 확보하고자 하였다. 결과 첫째, 교사들은 유보통합의 추진과정의 문제로 ‘유보통합의 속도’, ‘배제된 현장의 목소리’를 지적하였고, 둘째, 유보통합 방안 에 대한 의견으로는 ‘유치원과 어린이집 간 격차에 대한 시선’, ‘새로운 통합기관 모델제안’, ‘교사 자격에 대한 의견’으로 분석되었다. 즉, 교사와 학부모 그리고 학계 전문가가 충분히 소통하여 혼란을 줄이고 안정된 방향의 영유아를 위한 유보통합이 되어야 한다고 주장하였다. 결론 이에 본 연구는 유보통합 추진방안 1단계가 진행 중인 현시점에서 유치원과 어린이집 교사들의 목소리를 통해 앞으로 유보통 합이 안정적으로 추진되기 위한 다양한 의견의 목소리를 확인하였다는 점에서 의의가 있다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study were to provide basic data for integration of early childhood education and child care that can be stably settled in the field by listening to what kind of thoughts kindergarten and daycare center teachers have on the integration of early childhood education and child care that is currently being promoted. Methods For this study, 5 kindergarten teachers and 5 daycare center teachers were selected as research participants, individual interviews were conducted to analyze the data through the process of ‘coding - categorization - topic derivation’ based on the transcribed data and researcher's diary. Results First, teachers pointed out the ‘speed of integration of ealry childhood education and child care’ and ‘voices from the excluded educational site’ as problems in the promotion process of integration of early childhood education and child care. Second, opinions on the integration of early childhood education and child care ways to were analyzed as “point of view on the gap between kindergartens and daycare centers” “Proposal of a new integrated institution model” and “opinion on teacher qualification”. Conclusions Therefore, this study listened to the voices of teachers at kindergartens and daycare centers at the present time, when the first stage of the integration of early childhood education and child care was in progress. Through this, it is meaningful in that it confirmed the voices of various teachers' opinions for stable integration of early childhood education and child care in the future.

키워드

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