초등교사의 체육검정교과서 선정 경험에 대한 내러티브 탐구

• 영문명: Narrative Exploration of Elementary Teachers' Experience in Selection of Physical Education Certified Textbooks
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 양정모
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 2호, 709~735쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.01.31

국문 초록

목적 본 연구는 체육교과서 선정 경험에서 공통적으로 드러나는 경험적 양상들을 분석하고 해석함으로써 체육검정교과서 선정 경험에서 나타나는 교육적 현상과 그에 따른 현장의 이야기와 요구를 좀 더 확인하고 수용함으로써 이를 기반으로 차시 체육교과서 선정 및 평가에 대한 제도적 및 행정적 지원 방향의 실마리와 단초를 제공하고자 한다. 방법 내러티브 방법을 활용하여 자서전적 글쓰기, 반구조화된 질문지를 중심으로 심층 면담 방식으로 자료를 수집하여 현장텍스트로 구성한 뒤 자료를 반복적으로 읽으면서 이야기를 재조직하여 연구텍스트로 구성하였다. 결과 참여자들은 체육검정교과서 선정 과정에서 ‘수평적인 소통과 조율의 의사결정’, ‘현장경험 존중과 암묵적인 동조’, ‘상호작용을 통한 성장과 변화’, ‘형식적인 합리성 추구’의 경험을 한 것으로 나타났다. 체육검정교과서 선정 과정의 교육적 의미는 ‘전문적 공동체 문화의 소통과 조율의 과정’, ‘반성과 숙고의 과정’, ‘정체성 확인과 안목의 확장’이라는 교육적 자산을 이룰 수 있는 소중한 교육적 체험을 한 실제적인 장이였음을 확인할 수 있었다. 결론 초등교사의 체육검정교과서 선정 경험의 양상과 교육적 의미를 이해할 수 있었으며 체육검정교과서 전문성 발달을 위한 시도 교육청 차원에서의 연수 프로그램 실시, 검정교과서 설명회와 같은 제도적 및 행정적 방향성을 모색할 수 있는 기초자료를 제공해줄 수 있었다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to provide a clue and a clue to the direction of institutional and policy support for the selection and evaluation of physical education textbooks by analyzing and interpreting the empirical aspects commonly found in the experience of selecting physical education textbooks. Methods For this purpose, The data were collected by autobiographical writing and interview methods, and the narrative method was used to construct field texts, and the story was reorganized by repeatedly reading the data and composed as research texts. Results Participants experienced horizontal communication and coordination decision making, respect for field experience and tacit sympathy, growth and change through interaction, and formal rationality in the process of selecting physical education textbooks. The educational meaning of the process of selecting physical education textbooks was found to be a practical field of valuable educational experience that could achieve educational assets such as the process of communication and coordination of professional community culture, the process of reflection and contemplation, and the identification and expansion of perspective. Conclusions It was able to understand the aspect of elementary school teachers' experience in selecting physical education textbooks and the educational meaning, and it was able to provide basic data to search for institutional and administrative directions such as the implementation of training programs at the level of the municipal and provincial education offices for the development of professionalism in physical education textbooks and the briefing sessions on authorized textbooks.was able to understand the aspect and educational meaning of elementary school teachers' experience in selecting physical education textbooks and provide basic data for seeking institutional and administrative directions for the professional development of physical education textbooks.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 초등교사의 체육검정교과서 선정 경험 다시 이야기하기

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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