1900년대 후반~1920년대 초등 교원 양성의 변화 추이

• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 최병택
• 간행물 정보: 『교육논총』제61권 제4호, 115~146쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

일제는 통감부 설치와 함께 1895년에 문을 연 2년제 한성사범학교를 3년제 관립한성사범학교로 개편하고, 일본어 해득이 가능한 한국인 초등 교원을 양성하는 데 주력했다. 이 학교에는 1년 과정의 속성과와 3년 과정의 본과가 있었는데, 본과 졸업생은 훈도, 속성과 졸업생은 부훈도로 임명되었다. 관립한성사범학교는 1911년 조선교육령 공포 직후 폐지되었다. 일제 교육 당국은 관립한성사범학교에 있던 본과, 속성과, 강습과, 임시강습과 등을 경성고등보통학교 부설 임시교원양성소 등으로 이설하였다. 또 그 입학 조건을 강화하여 16세 이상으로서 고등보통학교 제1학년을 수료한 자로 하고, 교육과정 역시 바꾸어 일본어 교과목을 주당 6~10시수로 대폭 늘렸다. 경성‧평양고등보통학교와 경성여자고등보통학교 사범과의 입학 정원은 매년 20명 전후로 그 숫자가 많지 않았다. 이 과정을 졸업하면 보통학교 훈도 자격을 무시험으로 취득하고 곧바로 보통학교 교사가 될 수 있었기 때문에 무척 인기가 높았다. 한편 1916년부터는 ‘제3종 교원시험’이라는 자격시험이 시행되기 시작했다. 이 시험을 통과한 자도 보통학교 교원으로 임용될 수 있었다. 1920년대에 접어들어 교원 수요가 증가하였다. 이에 당국은 각 도에 ‘임시교원양성강습소(또는 임시교원양성강습회)’라는 것을 만들어 속성으로 제3종 교원시험 출제 과목을 가르치고, 수료와 함께 곧바로 교원시험을 거쳐 교원을 확보하였다. 하지만 임시교원강습회로는 제대로 된 사범교육이 이루어질 수 없다는 여론이 높았다. 이에 일제는 조선교육령 개정과 함께 관립 경성사범학교과 함께 각 도에 공립사범학교를 설치하게 되었다.

영문 초록

The Japanese colonial rule, along with the establishment of the Residency-General, reorganized the two-year Hanseong school of education, which opened in 1895, into a three-year Hanseong school of education School, and focused on fostering Korean elementary school teachers who could understand Japanese language. This school had a one-year course and a three-year course, and the main course was appointed as a teacher for graduates of the main course and an associate teacher for graduates of the main course. The Joseon Government-General abolished the government-run Hansung School immediately after the promulgation of the Joseon Education Ordinance in 1911. The Japanese educational authorities relocated the main course, attribute course, and temporary coursework at the government-run Hansung School to the temporary teacher training center affiliated with Gyeongseong High School. Meanwhile, the qualification test called the 'third class teacher test' began to be implemented in 1916. Those who passed this test could also be appointed as regular school teachers. In the 1920s, the demand for teachers increased. Accordingly, public education schools were established in each province along with the government-run Gyeongseong Private School.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 관립한성사범학교의 설치와 일본어 해득 가능 교원의 양성

Ⅲ. 관립한성사범학교의 폐지와 고등보통학교 사범과의 설치

Ⅳ. 관립 사범학교의 재설치와 공립 사범학교의 설립

Ⅴ. 맺음말

참고문헌

키워드

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