PCK 교수 변환 도구를 활용한 국어 수업 전문성 계발 -어느 한 예비 교사의 1차시 수업을 중심으로-

• 영문명: Professional Development in Language Arts Teaching with PCK Teaching Transformation Tools -Focusing on one preservice teacher's first year of teaching-
• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 박태호
• 간행물 정보: 『교육논총』제61권 제4호, 52~67쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

이 연구에서는 국어 PCK 교수 변환 이론을 바탕으로 어느 한 예비 교사의 국어 수업 전문성을 계발하고자 하였다. 이를 위해 먼저, 예비 교사로 하여금 자신의 국어 수업 동영상을 보면서 어려움을 겪었던 부분을 성찰하게 하였다. 그런 다음에 PCK 교수 변환 도구를 활용한 국어 수업 전문가의 피드백을 바탕으로 수업을 재구성하게 하였다. 그 결과로 예비 교사는 국어과 PCK 교수 변환에 기초한 피드백을 받으면서 학생의 눈높이에 맞게 학습 내용을 변환하여 가르치는 수업 능력을 기를 수 있었다.

영문 초록

This study aimed to develop a preservice teacher's expertise in Korean language teaching based on the theory of PCK teaching transformation. To do so, the preservice teachers were first asked to reflect on their difficulties while watching videos of their own Korean lessons. Then, they were asked to reorganize their lessons based on feedback from Korean language teaching experts using the PCK teaching transformation tool. As a result, the pre-service teachers were able to receive feedback based on the Korean language and PCK teaching conversion, and to develop their teaching skills by converting learning content to meet students' needs.

목차

Ⅰ. 여는 말

Ⅱ. PCK 교수 변환 도구를 활용한 국어 ‘관용 표현’ 수업 관찰과 피드백

Ⅲ. 맺는 말

참고문헌

키워드

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