의과대학생이 인식하는 표절 관련 행위에 대한 중요도-실행도 분석

• 영문명: Importance-Performance Analysis of Plagiarism-Related Behaviors Perceived by Medical Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 유효현 김성용
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 2호, 27~38쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.01.31

국문 초록

목적 의과대학 학습상황에서 부적절한 학습윤리 행위 중 표절과 관련된 행위들에 대한 중요도 인식과 준수정도를 조사 분석하였다. 방법 이를 위하여 의예과 2학년, 의학과 1학년, 의학과 2학년 학생 대상으로 온라인 설문조사방식으로 조사하였으며, 총 396명의 응답자료를 분석하였다. 수집된 자료는 t-test와 ANOVA, IPA분석에 활용하였다. IPA분석을 위해 X축은 실행도(준수정도), Y축은 중요도로 설정하고, 평균값을 이용하였다. 결과 표절관련행위를 하지 않는 것은 중요하다고 인식하는 것이 실제로 준수하는 정도보다 유의미하게 높게 나타났다. 표절관련행위 중 변조, 과제구매제출, 날조, 아이디어 도용은 하지 않는 것이 중요하다고 높게 인식하지만, 베끼기, 참고문헌 위조, 표절, 짜깁기에서는 중요성 인식의 정도가 낮았다. 준수정도가 과제구매제출, 날조, 변조, 아이디어 도용, 참고문헌 위조는 높았고, 베끼기, 표절, 짜깁기는 낮았다. 중요도와 준수정도 차이는 베끼기, 표절, 짜깁기, 참고문헌 위조에서 유의미하게 나타났다. 학년별로 베끼기, 아이디어도용, 표절, 짜깁기, 과제구매제출, 참고문헌 위조에서 중요도 인식에 차이가 있었고, 이중 과제구매제출만 준수정도에 차이가 없었다. 교육정도에 따른 중요도와 준수정도 차이도 비슷한 경향이 나타났다. 중요도와 준수정도가 높은 지속유지영역에는 변조, 날조, 과제구입제출, 아이디어 도용이 포함되었고, 중요도는 높으나 준수정도가 낮은 중점개선영역에 포함되는 행위는 나타나지 않았다. 중요도와 준수정도 모두 낮은 개선대상영역에는 베끼기, 표절, 짜깁기, 중요도는 낮고 준수정도가 높은 현상유지영역에는 참고문헌 위조가 포함되었다. 결론 표절관련행동을 예방하기 위한 교육을 강화함으로써 학생 자신의 학습윤리 확립과 표절관련행위를 준수하는 대학문화 개선이 필요하다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to analyze the importance recognition and compliance level of plagiarism-related behaviors of medical students. Methods The survey was conducted in an online survey method for pre-med1, M1, M2 and a total of 396 response data were analyzed. The collected data were analyzed by paired t-tesst, ANOVA, IPA matrix. Results The perception that it is important not to engage in plagiarism-related behavior was significantly higher than the compliance. Among plagiarism-related behaviors, it was highly recognized that it was important not to modulation, homework buying, fabrication, idea stealing, but the recognition of importance was low in copying, falsification, plagiarism, and weaving. The compliance was high for homework buying, fabrication, modulation, idea stealing, and falsification, and copying, plagiarism, and weaving were low. The difference between importance- compliance was significant in copying, plagiarism, weaving, and falsification. There were significant differences in perception of importance in copying, idea stealing, plagiarism, weaving, homework buying, and falsification by grade, and only homework buying did not differ in compliance. Differences in importance-compliance according to education level were similar to the results by grade. As a result of the importance-compliance analysis, the first quadrant included falsification, fabrication, homework buying, and idea stealing, while the second quadrant did not show any behaviors. The third quadrant with low both importance and compliance included copying, plagiarism, and weaving, and the fourth quadrant with low importance and high compliance included falsification. Conclusions By strengthening education to prevent plagiarism-related behaviors, it is necessary to establishes students' own academic integrity and improve the university culture that complies with plagiarism-related behaviors.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

학습윤리 표절 의과대학생 중요도-실행도 분석 Academic integrity Plagiarism Medical Student Important-Performance Analysis