코로나19 시대를 살아온 대학 재학생의 성찰 경험

• 영문명: The Reflexivity Experiences of College Student Living Through COVID-19 Age
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이찬희
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 2호, 239~257쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.01.31

국문 초록

목적 이 연구는 코로나19 시대를 살아온 대학 재학생의 성찰 경험을 탐색하고자 진행되었다. 방법 연구를 위해 대학입학 이후 코로나를 경험한 청년 10명을 연구참여자로 모집하여, 2022년 8월 28일부터 9월 14일까지 포커스그룹 인터뷰와 개인 인터뷰 등으로 자료를 수집하였다. 자료는 수집과 동시에 분석되었으며, 경험의 의미와 본질을 발견 가능한 Giorgi 현상학적 연구 방법을 사용하여 분석되었다. 결과 코로나 19 시대를 대학생으로 살아온 학습자 청년은 ‘코로나로 흔들리는 세상 가운데서도 계속되는 내일을 향한 도전의 발걸음’으로 자신의 삶을 주체적으로 살아가고 있었다. 수집된 자료의 분석 결과는 ‘코로나로 변한 세상에서 사라진 기회와 생겨난 기회’, ‘코로나 속의 새로운 발견’, ‘스스로 살아갈 능력을 갖추려 노력’, ‘학습자 청년이 원하는 삶’, ‘힘이 되는 삼각지대’, ‘변화무쌍하게 도전하는 어른되기 과정’이라는 6개 상위주제와 16개 하위주제, 82개 의미단위로 정리되었다. 결론 연구 결과를 바탕으로 코로나19 시대를 살아온 대학 재학생의 성찰 경험을 현상학적으로 이해할 수 있는 근거를 제공함으로써, 이후 대학과 사회가 학습자 청년을 위해 제공해야 할 서비스와 정책 방향을 제시하였다.

영문 초록

Objectives This study was conducted to explore the reflexivity experiences of college student living through COVID-19 age. Methods For this study, ten learner youth with experience COVID-19 after college admission were recruited, and data were collected through focus group interview and personal interview from August 28 to September 14, 2022. The data was collected and analyzed at the same time by using Giorgi’s phenomenological research method process, which can discover the meaning and essence of the experience. Results College student in the context of COVID-19 were lived as owner with ‘A continuous step to challenge for Tomorrow in disturbed world due to COVID-19’.The results of the study resulted in a total of 6 top topics, 16 sub topics, and 82 semantic units: ‘Missing opportunity and arising opportunity in a changed world due to COVID-19’, ‘A new find in the context of COVID-19’, ‘Make efforts to survive on one’s own’, ‘The life young learner’s want’, ‘Supportive Triangle Zone’, ‘The process of becoming an adult with an ever-changing challenge’. Conclusions Based on the research results, by providing evidence to understand the reflexivity experiences of college student in the context of COVID-19 from a phenomenological point of view, service and policy direction were presented to universities and society should provide for learner youth.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

코로나19 시대 대학 재학생 현상학 연구 성찰 경험 COVID-19 college student phenomenological method reflexivity experiences