중국 내 한국어 어휘 학습용 앱 설계를 위한 기초 연구

• 영문명: A Needs Analysis for Designing an App for Learning Korean Vocabulary in China
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 설교(Xue Jiao) 박덕유(Park Deok-yu)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 13호, 531~547쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.07.01

국문 초록

본 연구는 한국어 전공 학습자들의 한국어 어휘 학습용 앱에 관한 학습자 요구를 조사 분석하고 개발 방향을 제안함으로써 향후 한국어 어휘 학습용 앱의 설계 및 개발에 유용한 정보를 제공하는 데 있다. 연구 대상은 중국 길림성 소재 T대학의 한국어 전공 학생이며 온라인 조사를 진행하는 방식으로 중국 지역 Apple Store에서 다운받은 ‘운？G싱(問卷星)’이라는 앱을 이용해서 설문지를 작성하여 2019년 5월20일부터 5월 27일까지 1주간에 걸쳐 설문 조사를 실시했다. 분석한 결과에 따른 도출된 시사점을 정리하면 첫째, 난이도와 실제성을 고려한 내용을 제공해야 한다. 둘째, 학습자의 자기주도적 학습을 유도하기 위해 ‘제시-연습-평가’와 같은 어휘 학습 체제를 구성할 필요가 있다. 셋째, 웹 기반 학습의 특성을 살린 한국어 어휘 학습용 앱의 설계가 필요하다. 넷째, 학습자의 흥미와 관심을 가장 우선적으로 고려해야 한다.

영문 초록

This study is aimed at investigating learners needs for Korean vocabulary learning apps and providing useful information on the design and development of Korean vocabulary learning apps in the future. The subject of the study is Korean language major students at T University in Ji Lin Province, China. The study conducted an online survey using an app called ‘wen juan xing’, which was downloaded from the apple store in China. The survey was conducted for one week from May 20, 2019 to May 27, 2019. Summarize the suggestions derived from the analysis results. First, we need to provide information that takes into account the difficulty and practicality. Second, it is necessary to form a vocabulary learning system, such as ‘interpretation-practice-assessment’, to induce learners to self-directed learning. Third, we need to design an app for learning Korean vocabulary that embodies the characteristics of Web-based learning. Fourth, the learners interests and interests should be considered first.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 분석 결과 및 논의

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

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