학술논문
간호대학원생의 학위논문작성 어려움에 대한 경험
이용수 810
- 영문명
- Nursing graduate students experience about difficulty in degree course: Q methodological approach
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 이다인(Lee Dain)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제19권 8호, 625~647쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.04.30
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국문 초록
본 연구의 목적은 Q방법론을 통해 간호대학원생이 인식한 학위논문 작성 어려움에 대한 경험의 구조를 살펴보고 유형화함으로 그 유형별 특성을 이해하고 간호대학원의 교육과정과 교육프로그램 개발의 기초자료 제공을 위해 시도되었다. Q 모집단
구성을 위해 간호대학원생의 학위논문 작성에 대한 경험을 심층면담하고 관련 주제에 대한 문헌고찰을 하여 도출된 Q 모집단 중에서 34개의 Q 표본 진술문이 추출되었다. Q 표본 진술문을 서울소재 대학원에 재학중인 37명의 간호대학원생에게 9점
척도의 정규분포표에 분류하도록 하였고. 이를 통해 수집된 자료는 pc-QUANL 프로그램으로 자료분석 하였다. 분석결과, 간호대학원생이 인식한 학위논문 작성의 어려움에 대한 경험은 4가지 유형이 확인되었다. 제 1유형은 능력부족 자책형, 제 2유
형은 지지체계 기반 극복형, 제 3유형은 논문진행 절차 부담형, 제 4유형은 부정적 감정 표출형으로 나타났다. 본 연구를 통해 대학에서는 간호대학원생이 학위과정동안 연구자로서의 뚜렷한 소명감과 자긍심을 갖게 하는 교육 프로그램 개발 및 간호
학자로 도약하도록 돕는 교육 매체 개발의 기초자료로 활용될 수 있을 것이라 본다.
영문 초록
Purpose : The purpose of this study was to identify strategies about difficulty in degree course in graduate nursing students, and to provide basic data for graduate nursing students’ educational program and desirable directions. Methods : A Q-methodology which provides a method of analyzing the subjectivity of each item was
used. 34 selected Q-statements were derived from a literature review and interviews. 37 graduate nursing students were classified into a shape of normal distribution using 9-point scale. Collected data was analyzed by the pc-QUANL program. Results : Four types of nursing graduate students’ difficulty in degree course were identified. The
name for type Ⅰ was ‘Lack of ability’, for type Ⅱ, ‘Overcoming due to social support’, for type Ⅲ, ‘Difficulty of report writing itself’, for type Ⅳ, ‘Expose one’s negative emotion’. Conclusion : The results of this study indicate that different approaches to educational programs can be used for graduate nursing students in degree course.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
해당간행물 수록 논문
- Analysis of Qualitative Research in Sport Pedagogy
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- 예비유아교사의 수학 교수 효능감에 영향을 미치는 변인들의 구조적 관계 분석
- 디자인씽킹 교육에서의 학습경험에 대한 분석
- 유튜브(YouTube)의 한국어교육 채널 분석
- 학교준비도가 취학 이후 학교적응과 학업수행능력에 미치는 영향
- 학습자중심 사회수업의 의미 이해를 위한 질적 사례 연구
- G-내성 함양을 위한 공군사관학교 항공체력육성 관련 교과 개선방향 탐색
- 성역할 태도, 관계중독, 폭력허용도 및 데이트폭력 피해 간의 관계
- 학교 내 ‘실천가이자 연구자로서의 교사’ 프로젝트 사례 연구
- 儒家 리더십사상과 T. J. Sergiovanni 도덕적 리더십론의 상응성
- 초등학생들의 인식적 권위 부여하기
- 맨발걷기 체험활동 프로그램이 초등학생의 뇌파 및 두뇌활용능력에 미치는 영향
- 초등교사의 성장 마인드셋과 직무몰입의 관계에서 향상초점과 예방초점의 매개효과
- 다문화 가정 부모의 진로관련행동에 따른 잠재집단 탐색 및 잠재집단별 자녀의 진로, 심리, 학업 특성 차이 검증
- 유아교사의 심리적 소진과 자아탄력성 및 조직공정성이 이직의도에 미치는 영향
- 포토보이스를 통해 본 대학생의 신직업 인식에 대한 탐색적 연구
- 거꾸로 수업을 활용한 프로젝트형 탐구실험의 교수-학습 전략 탐색
- DACUM 기법을 활용한 메이커 교육 지도교사의 직무 분석
- A Study on the Effectiveness of Machine Translators for University Freshmen in Translating Korean Writing into English
- 북매핑(Bookmapping)을 활용한 초등 세계 지리 학습의 지리 교육적 의의
- The First Greeting Speech Act between Korean and Indian
- 간호대학생의 임상실습스트레스와 간호전문직관의 관계에서 회복탄력성의 매개효과
- PBL 수업이 예비유아교사의 대인관계유능성, 공감능력, 의사소통능력, 과목흥미도에 미치는 효과
- 논설문에서 중·고등학생의 내용어·기능어 사용 양상 연구
- 간호대학원생의 학위논문작성 어려움에 대한 경험
- 피드백이 영어작문능력에 미치는 영향
- 지속가능발전교육에 관련된 중등 사회과 예비교사의 학습 유형과 효능감과의 관련성
- TIMSS 2019 평가에서 eTIMSS 평가와 문항에 대한 중학교 과학 교사들의 인식
- 중학교 기술·가정 교과에서 Co-op Jigsaw 협동학습이 메타인지와 학업적 자기효능감에 미치는 영향
- 지방대 여학생의 기업의 종류에 따른 취업성과에 영향을 미치는 요인 분석
- 자유학기제 과학과 수업에 대한 교사의 인식과 실행
- 유아기 문제행동의 발달과정 탐색 연구
- 학습성과체계도를 이용한 의과대학 교육과정개발 사례연구
- 유아의 강점에 대한 의미탐색
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- 교원의 교수역량 및 프로그램 요구 분석을 통한 교수역량강화 프로그램의 개선 방향 도출
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- 구어 담화에서 한국어 학습자의 평가양태성 보조사의 사용 양상
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- 유아교사와 부모의 우리성 인식 구조의 특징 연구
- 간호대학생의 공감지수와 회복탄력성이 대인관계 유능성에 미치는 영향
- 교직원 리더십 역량개발기관의 교육과정 재구성 실천 방안 탐색
- 초등학생의 인식 조사를 통한 초등 사회과 인구교육 방향 탐색
- 간호대학생의 의사소통능력, 회복탄력성, 임상실습교육환경이 감정노동에 미치는 영향
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참고문헌
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