메타버스 활용 교육에 대한 예비 특수교사의 인식분석

• 영문명: Importance-Competency Analysis of Pre-service Special Education Teachers’ Perception of Metaverse Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 백상수
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 8호, 727~739쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.04.30

국문 초록

목적 본 연구는 사범대학 특수교육 관련 유아특수교육, 초등특수교육, 특수교육과 예비교사를 대상으로 메타버스 교육설계 원리들에 대해 중요하게 인식하는 수준과 실제 역량 수준에 대한 인식을 분석하고자 하였다. 방법 이를 위하여 K도 소재 예비 특수교사 294명의 설문 응답을 대상으로 메타버스 교육설계 원리에 대한 중요도와 역량 인식 간에 통계적 차이를 확인하기 위해 t-검정과 F-검정을 실시하고 구체적 차이를 확인하기 위해 사후 검정(Scheffe)도 실시하였다. 또한, 중요도-실행도 분석(Importance-Performance Analysis; IPA)을 통해 메타버스를 교육에 활용하는 데 필요한 설계 원리들 중 구체적으로 역량개선이 필요한 항목들의 우선순위를 확인해 보았다. 결과 예비 특수교사들은 메타버스 교육설계 원리의 중요성을 높이 평가했지만, 이에 비해 현재 자신들의 역량 수준은 낮게 인식하는 것으로 나타났다. IPA 분석 결과, 예비 특수교사들에게 ‘네트워크 환경’, ‘적절한 학습목표’, ‘현실적인 구체적 장면’, ‘다양한 에듀테크놀로지 연결’, ‘자유와 창의성’, 그리고 ‘충분한 시간과 기회’와 관련된 부분의 역량개선이 우선 필요한 것을 확인하였다. 결론 특수교육 환경에서 메타버스 기술의 교육적 활용과 효과적 중재 교육 방법으로의 적용을 위해 예비특수교사들에게 새로운 기술에 대한 인식을 제고시키고 교사 양성과정에서 이에 대한 역량을 강화할 방법을 모색할 필요가 있다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to survey the perception of the pre-service special education teacher in Early childhood education, Elementary Special education, and Secondary Special Education majors about the principles of Metaverse instruction design. Methods The statistical difference using t-test and anova between importance and competency were examined with 294 special education teacher survey respondents in Gyeongsangbuk-do. Importance-Performance Analysis (IPA) was adapted to identify the specific competency to improve. Results As a result, respondents rated more highly the importance of all principles of Metaverse education design over their competency. The results of IPA identified as follow; ‘Network environment’, ‘Appropriate learning goals’, ‘specific scenes with reality’, ‘connect with various EdTech’, ‘Freedom and creativity’, and ‘sufficient time and opportunity’. Conclusions In order to utilize metaverse technology as a timely educational resource and to apply it as an effective interventional education method, it is necessary to raise awareness of new technology among pre-service special teachers and to strengthen their competence in the teacher training process.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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