대학생의 학업부진 및 중도탈락에 관한 국내연구 동향 및 교육적 지원방법 고찰

• 영문명: A Study on Domestic Research Trends and Educational Support Plan for University Students' Low Academic Achievement and Dropout
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 신미정(Shin Mi Jung) 추봉남(Chue Bong Nam) 송명진(Song Myung Jin)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 14호, 511~535쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.07.31

국문 초록

목적 본 연구는 대학생의 학업부진 및 중도탈락에 관한 국내연구 동향을 분석하여 학사경고 및 학업저성취 학습자에 대한 대학 차원에서의 구체적인 지원방안을 제안하는 것을 목적으로 한다. 방법 이를 위해 1997년에서 2021년까지 국내 등재지에 게재된 학사경고, 학습부진, 학업저성취, 중도탈락 관련 총 186편의 논문 중 본 연구의 분석기준 및 내용과 연구대상이 명확한 논문을 최종 126편 선정하여 분석하였다. 먼저 전반적 연구 동향을 네 가지 분석 변인(연구특성, 연구대상, 연구주제, 연구방법)에 따라 분석하였다. 이어서 향후 대학생의 학업부진 및 중도탈락 예방 프로그램 개발 및 적용에 도움이 되는 기초자료를 수집하기 위해 총 24편의 실험연구를 대상으로 지원방법(독립변인, 중재기간, 중재자, 종속변인 등)을 중심으로 특성을 분석하였다. 결과 연구결과를 살펴보면, 첫째, 교육학 분야 학술지를 중심으로 16개 분야 62개의 다양한 학술지에 발표되었고 2019, 2021년에 가장 많은 연구가 수행되었다. 둘째, 연구대상은 일반 학생 대상 연구와 학사경고자 대상 연구가 높은 빈도를 보였다. 셋째, 학사경고 및 중도탈락 관련 ‘원인파악’ 및 ‘특성 및 실태’는 양적연구를 중심으로 수행되었으며, ‘효과검증’은 양적연구 및 혼합연구를 중심으로, ‘극복과정 및 상담경험’은 질적연구를 중심으로 연구가 진행되었다. 넷째, 실험연구를 분석한 결과 연구대상 인원은 다양하게 구성되었으며 연구설계는 단일집단 사전⋅사후 설계를 주로 사용한 것으로 나타났다. 다섯째, 실험연구는 대부분 독립변인으로 학습지원 프로그램을 사용하였으며, 종속변인은 학업성취도와 표준화된 측정도구로 나타났다. 결론 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구에서는 향후 학사경고 및 학업저성취 대학생의 학업부진 및 중도탈락을 예방하는데 필요한 비교과 교육지원 방안에 대하여 논의하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

중도탈락 학사경고 학업저성취 학업부진 대학생 dropout academic probation academic underachievement low academic achievement university students