노래놀이 프로그램 모형 개발 연구

• 영문명: The development of a singing play program model: Based on the kindergarten and elementary school community
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 류지원(Ryu Ji Won) 권미량(Kweon Mee Ryange) 최은지(Chio Eun Ji)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 14호, 141~166쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.07.31

국문 초록

목적 본 연구는 2019 개정 누리교육과정의 놀이중심, 유아중심 교육과정 구현을 위하여 공동체를 기반한 노래놀이 유⋅초연계 프로그램 모형 개발하는 것을 목적으로 한다. 방법 이를 위하여 ADDIE 모형에 기초한 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 단계에 따라 노래놀이 프로그램을 개발하고 이 모형을 부산시 소재 유⋅초등학생 13명을 대상으로 노래놀이 프로그램을 실행하여 최종 노래놀이 프로그램 모형을 개발하였다. 결과 첫째, 공동체에 기반한 노래놀이 유⋅초 연계 프로그램이 가지는 의미 있는 목적을 달성할 수 있는 프로그램으로 확인하였다. 둘째, 유⋅초등학생으로 구성된 혼합연령 공동체는 공동체의 일원으로서 지도력 발휘 및 소속감을 느끼며 끈끈하게 연결된 강력한 조직으로 의미와 가치를 지닌 공동체라 할 수 있다. 셋째, 공동체 노래놀이 프로그램은 전래놀이와 현대적 배경을 가진 노래를 놀이와 접목한 프로그램으로 전통과 현대의 놀이를 연결하는 가교적 역할을 하였다. 넷째, 노래놀이에 활용된 노래는 공동체 형성에 유용한 매개체의 역할을 할 뿐만 아니라 공동체로 하여금 놀이로 이끌어 흠뻑 빠져들게 하는 ‘놀이 이끎이’ 역할 수행을 했다. 다섯째, 노래놀이 프로그램 활동이 가족으로 확산하여 가족 간의 갈등이나 서로에 대한 불신과 오해들을 해소시켜 가족의 기능 회복을 가져오게 하였다. 결론 공동체에 기반한 노래놀이 유⋅초 연계 프로그램이 아동, 놀이 중심의 교육과정을 구현하는 프로그램으로써 의미와 가치를 가지며, 대상들이 놀이 중에 주도권 타툼이나 경쟁으로 인한 갈등보다 지도력의 발휘와 소속감을 가지게 되었으며 서로를 연결하는 강력한 공동체 조직을 구성해 나가는 데 큰 의미를 가지게 되었다. 또한 이 프로그램이 놀이가 사라져가는 이 시대에 전통과 현대적 놀이를 이어가는 가교적 역할을 해냈다.

영문 초록

Objectives This study tries to develop a new teaching model of Singing Play in kindergartens and elementary schools based on the community. Methods This Community-based Singing Play Program was developed based on the ADDIE model. The ADDIE model is a stage of analysis, design, development, implementation, and evaluation. This Singing Play Program model applied to 13 kindergarten and elementary school students in Busan, and a final Singing Play Program model was developed. Results First, it was confirmed that a community-based Singing Play kindergarten and elementary School linked program could achieve its meaningful goal. Second, a mixed-age community consisting of young and elementary school students is a strong organization that increases feelings of leadership and belonging as a member of the community, which adds meaning and value to communities. Third, the Community Singing Play Program combines traditional and modern background songs with play, thus playing a role in connecting traditional and modern culture for participants. Fourth, not only did the songs used for singing serve as a useful medium for forming communities, but also played the role of ‘play facilitator’ that encouraged the community to engage in the play. Fifth, the activities of singing programs spread to families, aided in the resolving of conflicts between families and distrust and misunderstandings about each other, leading to the restoration of family functions. Conclusions The Development of Community-based Singing Play Program Model for Connected Education of Kindergarten and Elementary School that it have meaning and value as a program that implements children's and play-oriented curriculum, and the subjects have more leadership and sense of belonging than conflict caused by leadership tattoos or competition during play. In addition, this program played a bridging role in continuing traditional and modern games in this era when play was disappearing.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 유⋅초 연계 공동체에 기반한 노래놀이 프로그램 모형 개발

Ⅳ. 유⋅초 연계 공동체에 기반한 노래놀이 프로그램 최종 모형

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

노래놀이 공동체 누리과정 초등교육과정 유⋅초연계 singing play community nuri curriculum elementary curriculum connected education