보육교사의 그릿과 교사효능감, 직무만족도, 심리적소진 간의 구조적 관계

• 영문명: The structural relationship among child care teacher’s grit, teacher efficacy, job satisfaction and psychological burnout
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 강신영(Kang, Sin-Young) 문혁준(Moon, Hyuk-Jun)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 9호, 321~333쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.05.15

국문 초록

목적 본 연구는 보육교사의 심리적소진에 그릿과 교사효능감, 직무만족도가 어떠한 직⋅간접적 영향을 미치는지 살펴보는데 목적이 있다. 방법 전국의 어린이집에서 재직 중인 보육교사를 편의표집 하였으며 총 683명의 자료를 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0과 AMOS 18.0 프로그램을 사용하여 다음과 같이 분석하였다. 주요변인들 간의 구조적 관계를 파악하기 위해서 구조방정식 모형을 분석하였고, 각 경로의 직접 및 간접효과를 분석하였다. 또한 매개효과의 유의성을 검증하기 위해 부트스트랩핑을 실시하였다. 결과 첫째, 보육교사의 그릿과 교사효능감, 직무만족도는 심리적소진에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 보육교사의 그릿과 교사효능감은 직무만족도를 매개로 심리적소진에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 보육교사의 그릿이 심리적소진에 영향을 미치는 경로에서 교사효능감과 직무만족도의 순차적 이중매개효과가 나타났다. 결론 따라서 보육교사의 심리적소진을 감소시키기 위해서는 무엇보다 교사효능감과 직무만족도 증진이 중요하다고 할 수 있으며, 본 연구의 결과가 보육교사 심리적소진 예방 및 완화를 위한 프로그램 개발과 교육정책에 기초자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to examine the structural relationship among child care teacher’s grit, teacher efficacy, job satisfaction, and psychological burnout. Methods The participants were 683 child care teachers in charge of classes at daycare centers across the country. For the collected data, descriptive statistical analysis, correlation analysis and path analysis were performed using SPSS 25.0 and AMOS 18.0 programs. In addition, a bootstrapping was used to examine the mediating effect. Results First, child care teacher’s grit, teacher efficacy, job satisfaction were found to have a direct effect on psychological burnout. Second, child care teacher’s grit and teacher efficacy were found to have an indirect effect on psychological burnout through job satisfaction. Third, child care teacher’s teacher efficacy and job satisfaction were mediated sequentially in the influence of grit on psychological burnout. Conclusions The results of this study emphasize the importance of teacher efficacy, job satisfaction for child care teacher’s psychological burnout. These findings can serve resources to develop programs for child care teacher’s psychological burnout.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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