경계선 지능 아동에 관한 국내 연구동향

• 영문명: Domestic Research Trends on Children with Borderline Intelligence Function
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 허은(Heo Eun)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 9호, 187~200쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.05.15

국문 초록

목적 본 연구는 경계선 지능 아동에 대한 국내 연구동향을 전반적으로 살펴보고 이와 관련된 중재연구들을 체계적으로 분석하여 향후 진행 될 연구의 기초자료로써 방향성을 제시하고 중재 분야별 주요한 정보들을 제시하고자 한다. 방법 문헌 선정 기준에 따라 논문 데이터베이스를 통해 검색된 총 129편의 논문 가운데 학위논문과 학술논문 중복 여부 확인, 연령 적합성 등을 고려해 최종 73편의 연구를 선정하였고 체계적 문헌고찰 방법을 기반으로 연구동향 분석을 실시하였으며 이를 통해 추출된 중재연구 33편에 대한 효과성 분석을 실시하였다. 결과 경계선 지능 아동과 관련한 연구는 2000년 이후 시작되어 2016년을 기점으로 활발히 이루어지고 있으며 현재는 특수교육분야에서 가장 많은 연구가 이루어지고 있지만 분야별로 학문적인 경계가 명확하지 않으며 상호보완적인 내용을 담고 있었다. 또한 경계선 지능 아동에 대한 중재연구들을 분석한 결과 언어, 인지, 정서⋅사회, 수리, 예술 등 다양한 분야에서 중재가 이루어지고 있으며 중재 결과 대부분의 연구에서 긍정적인 효과를 확인할 수 있었다. 결론 국내 경계선 지능 아동에 대한 연구는 이제 초기 단계에 불과하다. 따라서 향후 제도적인 보완과 다양한 정책 수립을 위해서도 활발한 연구가 이루어져야 하며 다각도의 중재연구들도 활성화 되어져야 할 것이다. 이를 위한 연구적 지원과 사회적 관심이 필요함을 시사한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to examine domestic research trends on children with borderline intelligence function as a whole, systematically analyze related intervention studies, and suggest directions as basic data for future research and to present important information for each intervention field. Methods As a research method, out of a total of 129 papers searched through the paper database according to the literature selection criteria of this study, the final 73 studies were selected by checking whether the academic degree papers and academic journal papers overlap, and considering age suitability, etc., and a literature review was conducted. The effectiveness analysis was conducted on 33 intervention studies extracted through this. Results In the study results, studies on children with borderline intelligence function started after 2000 and have been actively conducted since 2016, and currently, most studies are being conducted in the field of special education, but the academic boundaries are not clear by field and they contain complementary contents. Also, from the results of analyzing intervention studies on children with borderline intelligence function, interventions were being made in a variety of areas, such as language, cognitive, emotional social, mathematical, and artistic, etc., and in the intervention results, positive effects were confirmed in most studies. Conclusions In conclusion, research on children with borderline intelligence function in Korea is now only in its beginning. Therefore, to supplement the system in the future, research in various fields should be actively conducted, and intervention studies from various angles should also be activated. This suggests that institutional support and social attention are necessary for this.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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