요양보호사의 호스피스 교육요구 분석

• 영문명: Needs analysis of hospice education for care workers
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 조한아(Cho, Han-A) 권운영(Kwon, Eunyoung) 이정은(Lee, Jung-Eun)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 9호, 281~294쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.05.15

국문 초록

목적 본 연구는 요양보호사의 호스피스 역량강화 교육 프로그램 개발에 기여하기 위한 기초자료를 제공하기 위해 실시하였다. 방법 소셜 미디어 플랫폼을 통해 요양보호사 80명을 대상으로 호스피스 역량에 대한 중요수준과 실행수준을 조사하였다. 연구대상자의 특성과 호스피스 역량에 대한 중요수준 및 실행수준 파악을 위해 빈도분석과 기술통계를 실시하였다. 호스피스 교육에 대한 우선순위를 도출하기 위해 대응표본 t검정, Borich 요구도 및 The Locus for Focus Model을 사용해 분석하였다. 결과 요양보호사의 특성에 따라 호스피스 역량에 대한 중요수준과 수행수준의 인식에는 대부분 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 다만 시⋅도 위탁기관에서 교육받은 경우 호스피스 역량에 대한 중요수준이 유의하게 높게 나타났다. 호스피스 교육에 대한 최우선 순위 항목은 ‘임종환자와 가족의 심리적 충격에 대한 이해와 돌봄’과 ‘사별가족관리’였다. 차순위 항목은 ‘림프부종관리’, ‘개인과 가족의 위기관리’, ‘직원의 스트레스 관리’, ‘자원봉사자 관리’였다. 결론 호스피스 교육에 대한 최우선순위와 차순위 항목을 반영하여 호스피스 역량 강화를 위한 교육 프로그램을 개발⋅운영함으로써 요양보호사의 전문성을 강화시키고 이를 통해 사회적 돌봄의 질을 향상시킬 필요가 있다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to provide basic data to contribute to the development of hospice competency-building education programs for care works. Methods This study investigated the importance level and performance level of hospice competency among 80 care works through social media platform. Frequency analysis and descriptive statistics were performed to identify the characteristics of the study subjects and the important level and order of execution of the hospice competency. To derive priorities for hospice education, the paired-sample t-test, Borich s Need Analysis, and The Locus for Focus Model were used for analysis. Results According to the characteristics of care works, there was no statistically significant difference in most of the perceptions of the importance level and performance level of hospice competency. However, the level of importance for hospice competency was found to be significantly higher in the case of receiving education from a city/provincial consignment institution. The top priority items for hospice education were ‘understanding and caring for the psychological impact of dying patients and their families’ and ‘management of bereaved families’. The next priority items were ‘lymphedema management’, ‘individual and family crisis management’, ‘employee stress management’, and ‘volunteer management’. Conclusions The professionalism of care works should be improved by developing and operating an education program to strengthen hospice competency by reflecting the highest and next priority items for hospice education. it is also necessary to improve the quality of social care through this.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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