외국인 유학생의 한국어 토론 입론문 분석 연구

• 영문명: A Study on the Analysis in Argumentative Writings of Foreign Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 주월랑(Ju Woalrang)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 6호, 45~56쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.03.30

국문 초록

목적 본 연구는 외국인 유학생의 토론 중 입론에서 나타난 논증 구조를 살피는 데 목적을 두었다. 방법 이를 위해 외국인 유학생이 제출한 35편의 입론 자료를 논증 구성, 이유 구조, 근거 제시 유형에 따라 분석하였다. 결과 연구 결과, 입론에서 논증의 구조에서는 ‘주장+이유+근거’ 구조의 빈도가 제일 높은 것으로 나타났다. 이유의 구성에서는 대부분 수렴구조를 지니고 있었다. 근거 제시 유형에서는 대부분 객관적인 사실에 대해 예시를 활용하여 입론을 작성하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 볼 때, 외국인 유학생이 산출한 토론 입론문은 논증의 구성 양상에서 서로 유기적인 응집력을 지니지 못하였다. 또한 근거 제시에서는 단순히 객관적일 사실을 나열하고 있어, 주장에 대한 설득력이 높지 못하였다. 결론 제2언어로 한국어 토론이 이루어지기 위해서 토론 주제에 해당하는 근거를 마련한 이후에는 가장 설득력 있게 주장할 수 있는 설득적 말하기 표현에 대해서 지도해야 한다. 마지막으로 본 연구는 많은 수의 입론 구조를 분석하지 못한 한계가 있기에 향후 연구에서는 외국인 유학생의 토론 전문의 논증 구조 분석이 이루어지길 바란다.

영문 초록

Objectives The objective of this study is to examine the argumentation structure shown in the argument of debates by foreign students. Methods For this, total 35 pieces of argument data submitted by foreign students were analyzed according to the composition of argumentation, structure of reason, and types of grounds presentation. Results In the results of this study, regarding the structure of argumentation, the structure ‘claim+grounds+fact’ showed the highest frequency. In the composition of argumentation, most of them had the convergence structure. In the types of grounds presentation, most of them wrote their argument by using some examples of an objective fact. Conclusions Based on such results of this study, the debate argumentative writings produced by foreign students did not have the mutually-organic cohesiveness in the aspect of composition of argumentation. Also, in the presentation of grounds, they simply listed objective facts, so the persuasive power of their claim was not that great. Thus, the debate education as a Korean language course for general education for foreign students needs to practice the students to explicitly understand the structure of argumentation for persuasion in the pre-process of debate. Especially, the critical thinking skills for the selection of base data should be improved. After establishing the grounds for the debate subject to have a debate in Korean as a second language, it would be necessary to teach the persuasive speaking expressions for the most persuasive argument. Lastly, as a limitation of this study, this study could not analyze a large number of argument structure, so the further researches should analyze the argumentation structure specialized in debate of foreign students.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 분석 방법

Ⅲ. 분석 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

한국어 토론 입론 논증 구조 이유 구조 근거 유형 Korean Debate Argument Structure Structure of Reason Evidence type